中学作文教学论文

一种被中学作文教学丢弃的责任

《基于信息技术环境下高中作文创新教学研究》阶段性研究报告课题负责人:峡江中学杨日红1,研究问题的提。

提高中学作文教学的

浅谈如何提高中学生的写作能力一个人的写作能力,是一个人能力的综合体现 它涵盖的不仅仅਷。

有效提高中学作文教学质量

摘 要 ：如何提高中学作文教学质量,语文教师应转变观念,彻底从升学应试教学的束缚中走出来 站在新课改的高度,采取切实有效的方法。

中学作文教学策略的初步

【摘 要】作文教学作为初中语文教学的关键组成部分,同时也是学生提升语文素质的重要途径之一 但在实际教学中,作文教学仍存在&。

在信息技术下的中学作文教学摭

内蒙古通辽市科尔沁区第十一中学 028000〖HJ1 0mm〗 在信息化时代,作文教学要与时俱进,充分发挥信息技术优势,拓展作文教学空间 教师怕。

有效提高中学作文教学质量

摘 要 ：如何提高中学作文教学质量,语文教师应转变观念,彻底从升学应试教学的束缚中走出来 站在新课改的高度,采取切实有效的方法。

农村中学作文教学现状与

摘 要：农村中学教师语文素质低,评价尺度把握不准,先入为主限制学生想象力,进一步压缩学生作文发挥空间,对传统作文教学的错误。

中学作文教学中能力的培养

摘 要:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性特征 ”可见,突出人本、贴近生活、发展个性、鼓励创新。

中学作文教学中“双线共济评改法”

摘 要：关于语文作文的批改,目前已有大量的研究 研究的内容多为杜绝传统的评改方式,并实现学。

中学作文教学小议

【摘 要】：《语文课程标准》中提到：“写作能力是语文素养的综合体现 ”基于此,在。

中学作文教学方法

作文教学是中学语文教学的“半壁河山” 如何在中学阶段推进作文教学,切实提高学生语言表达和文字叙写能力呢本文试从认识、。

中学作文教学

当前,作文教学仍然是中学语文教学中的一个薄弱环节,教师头疼,学生害怕；教师困惑,学生茫然 为此费时多,效果差 这种状况。

中学作文教学要三结合

在新课改精神的指引下,笔者在教育教学实践中,对于中学阶段的作文教学进行了有益的探索和实践 那么,在中学生的作文。

探中学作文教学

【摘 要】中学作文教学须有效整合教材,力求科学化,立体化 可根据实际,审视和重新拟订形成各年级各学期的写作教学目标,。

中学作文教学探微

〔关 键 词〕电教媒体；影像；评改〔中图分类号〕G633 34〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）14—0063—01“劳于读书。

中学作文教学漫

对于中学生的作文教学,首先必须明确：不能仅仅拘泥于课堂内,而应该把课堂内外的指导与习作紧密结合起来 。

中学作文教学的策略

【摘 要】很多中学生怕学语文主要是不会写作文,甚至对作文感到畏惧,写出的作文内容空洞无物,条理不清,缺乏想象力 笔者根据自&。

中学作文教学的

作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应该受到语文教师的高度重视,但长期以来中学作文教学一直效率不高状态不佳,学生谈“写。

有感于中学作文教学

作文是语文教学的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合素养 那么作为一名中学语。

我崇尚的中学作文教学

中图分类号：G356 7文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0205-02作文的教学是中学语文教学一个。

中学作文教学心得

初中的作文教学是语文老师最头痛最苦恼的问题,老师苦于教,学生苦于学,甚至于到了谈文色变的地。

中学作文教学

摘 要：作文是书面表达的方式,本文就如何开展作文教学,对学生进行作文训练,培养其良好的写作习惯和技能作。

中学作文教学的反思

摘 要：在作文教学中,学生感到作文难,“没意思” 每次作文不是草草了事就是东拼西凑 内容空洞,看起来。

对中学作文教学的认识

摘 要 :语文写作教学不同于一般的语文教学 中学生普遍存在这几个问题:面对作文题目,感到无话可说,无材料可写 在审题立意方。