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【摘 要】学前教育不是学校的教育 就像学校教育具有自己的目的、要求、目标一样、学前儿童教。
摘 要：近年来,这一问题已经引起了全社会的广泛关注,对儿童进行挫折教育的呼声日益强烈 心理学家、。
研究表明,幼儿时代是创造力的启蒙发展阶段,幼儿所具有的潜在或萌芽的创造能力对促进幼儿的全面发展起。
辽宁省教育厅于2012年8月9日下发了学前教育三年（2011年―2013年）行动计划,指出学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重。
摘 要：学前教育专业是一门儿童启蒙教育的学科,对于儿童的生理和心理发展有着极其重要的影响 在美术教育中,专业。
【摘 要】随着我国教育事业的不断进步和发展,越来越多的社会大众关注到孩子学前教育,社会上对于高素质、高学历的幼师&。
【摘 要】高校学前教育专业男生由于各种因素的影响,存在着数量少、自我认同感低、职业技能相对缺乏等问题 解决的。
摘 要：儿童文学是高等师范院校学前教育本科专业的必修课程之一 儿童文学是幼儿园的所有教学环节之中最重要的内。
摘 要：在当前大力推动社会主义新农村建设的时期,雅安市雨城区中里镇农民思想道德建设涌现了很多新。
摘 要：针对编辑在编校科技论文的表格时,在表格内容方面常忽视的问题 作者提出编辑在编校中应加强对表格数据的审。
摘 要：职业化教育应是我国法学本科教育的本质特征,培养合格乃至优秀的律师人才是我国法学本科教育的目标核心 律。
【摘 要】针对高职学前教育专业毕业生职业能力偏低的现状,文章从我国和发达国家幼儿教师的行业准入资格的角度,探索课程。
摘 要：学前教育是一门综合性非常强的学科 通过对学前教育的国家办学和社会办学的双轨制方式研究,在一定程度上突。
摘 要：美国与澳大利亚的学前教育质量监控系统,在政府承担的职责、质量促进功能、反映的学前教育质量观上存。
【摘 要】本文在阐述《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（“国十条”）出台背景的。
摘 要：职业期待是指个体对某种职业的认知和定位,是个体结合自身的能力、兴趣、价值观等因素与社会环境、。
摘 要：学前教育“小学化”问题,作为幼儿园教育的一大顽疾,已引起各界人士的广泛关注,各地教育。
摘 要：男教师由于其自身的性别特点,在幼儿教育中有着不可或缺的作用 但是目前我国学前教育阶。
摘 要：新时期,我国高校进一步拓展了学前教育改革,不论在教育系统还是教育模式上,均产生了更新转变 激烈&。
【摘 要】学前教育发展的关键在于教师队伍建设 陕西省现有学前教师队伍数量缺口很大,合格率不高,教师队伍结构和分布不均衡,普及农村。
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》对学前教育的师范生的儿童文学素养提出了明确的要求,通过儿童文。
摘 要：新升本院校学前教育本科专业的人才培养目标定位为培养高素质的幼儿园教师,这是教育改革和社会发展的õ。
【内容摘 要】心理健康教育在德育中的地位日益凸显,本文回顾了心理健康教育与德育关系的发展,分析了心理健康教育的德育。
中图分类号：G619 2文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0008-01摘 要：在全国大。