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核心概念在基础教育学科课程教学中具有的统摄作用正日益引起教育界的关注[1] 2011年,我国修订了义务教育。
一、理论与研究综述1 认同与国家认同概念 认同（identity）,即“我是谁?” 最早由弗洛伊德通过精神分析法将其引入到心理学范。
道德与教育两个不同的名词,其本义却是相通的 按老子的《道德经》所释,“道”指自然。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）08-0128-01摘 要：随着我国社会经济į。
【摘 要】建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,随着其地位的“升格”,中学地理教育中的环境。
【摘 要】地理素质是国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力 本文着重谈谈地理知识素质、地理品德素质。
【摘 要】我国是灾害频繁的国家,将灾害意识的内容贯穿到中学地理教学中,加强地理素质教育,使中学地理教育在公民素质教育中发。
摘 要：情感教育作为一种润物细无声的教育,它是构建和谐师生关系的基石,是创设富有生机课堂的必备因。
所谓素质教育,是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平上有所发展,并在其可能发展的范。
摘 要：随着我国经济的快速发展,对自然环境的破坏也日益严重,对成长中的中学生进行地理环境教育,有利于培养学生&。
（大名县大街中学河北大名056900）【摘 要】知识经济已经叩响新世纪的门环,创新成为通向富裕文明社会的金钥匙 &。
摘 要：目前世界各个国家在经济的发展过程中面临着很多问题,比如说人口问题、粮食问题、环境问题等 而环境问题无。
地球是人类赖以生存的家园 随着全球人口的急剧增长和经济的迅速发展,人们对自然资源的开发利用不断扩大,从&。
摘 要：个性化教育的核心是“因材施教”,即不应要求学生如何适应教师的教学方式,而需要教师根据每个学生 。
摘 要：环境是人类赖以生存的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量 环境教育是。
中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0-01在当前的教育环境中,我。
【摘 要】作为基础教育课程有机组成部分的中学地理教学,在生态文明教育方面有其独特的。
【摘 要】素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康。
摘 要：学校教育的根本目标和任务就是培养全面发展的人,也就是情感和智能都能得到发展的人 “。
摘 要：地理学是一门集"自然科学"与"人文科学"为一体的一门综合性学科 意在解释和表明区域地理特征,人类自然。
摘 要：素质教育是为了适应社会的需要,并尝试改革传统教育形式下的弊端而产生的 中学地理教育߯。
科学技术的发展虽然使人类较大程度地获得了生存自由,然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类一些问题,严重威胁着人们的身心。
【摘 要】从教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向看,素质教育势在必行,地理学科也不例外 中学地理在国民素质教育中的。
【摘 要】本文采用问卷调查和访谈调查相结合的方法,对新疆伊犁州中学地理教师继续教育的现状进行调查,针对地理教师专业现状和。