小学科学实验的教学

实验观察和动手操作是小学科学教学的重要组成部分,只有参加实验活动,观察能力才能更提高,动手操作能力才能增强,才能够达到学习要求,养成良好的学习习惯.那么怎样做好小学科学实验的教学呢下面谈一谈我的教学体会.

一、不打无准备之仗

上课之前,要做好充分的准备工作,做到有的放矢.准备工作做好了,教材内容得到了充分的温故知新,上课时候的每一个环节都在大脑中一一演习,每一个实验的程序都在脑海里过一遍,这样,就会避免在实验中出现难以解决的问题,出现了问题,就会提前得到解决的方法.

二、做试验一丝不苟,培养学生严谨的科学态度

在实验的演示当中,教师成为所有学生关注的对象,教师的一举一动都影响着每一个学生,教师的动作成为学生的依据,对学生起着示范作用.所以作为教师,在实验操作中,应该严格按照规定进行,在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、有序.比如说在使用砝码的时候,必须使用镊子；拆卸电路的时候,一定要切断电源在先；点燃酒精灯后的火柴杆要放在废物袋里,绝对不要随手一扔等等,不一而足.做实验的科学态度为学生的学习做了良好的引导,提高了学生们的思维能力,养成了良好的实验习惯,对提高科学探究的有效性非常有利.

三、要多多给予学生实践的机会

做实验饶有趣味,不仅仅能够提高学生对科学的爱好,还能够培养他们的自学能力.所以在实验过程中,要让学生自己去体验、去动手.多鼓励他们动手之外,还要让他们多多地思考,去总结、去发现,锻炼自己能够认识到问题的症结所在,提高做实验的质量,加深学习印象.

四、利用科学的教学手段

现代教学工具异常发达,非常有力地促进了教学.在教学《花的构造》一课中,需要对一朵桃花进行解剖,通过投影仪,我让学生看到了放大了20倍的胚珠,全班的学生对操作过程一目了然,对所学内容达到了深刻的理解,教学效率非常高,可谓事半功倍.另外,电脑动画对学生的实践有非常大的启发作用,可以增加他们做实验的正确性,并且Flash等动画能够反复播放,有利于不理解的学生课下自己揣摩研究,省时高效.

总之,教学的方法多多,实验的方法多多,作为教师要不拘一格,要善于研究实验的规律,分析影响科学实验的因素,及时地自我反思,不断调整自己的教学目标,力求让自己的教学设计更加合理,对学生的进步给予高度的表扬,让学生做一个有思想的学习者,让学生在学习中不断提高自己的实验能力和思维能力,实现自身的价值.

(作者单位　河北省鹿泉市第二实验小学)