真心去爱每个学生

经过这些年的班主任工作,我深切的感受到作为一名班主任如果想要轻松的带好一个班级,最好的办法就是将每一个学生都揽到自己身边,真心去爱他们,也就是让他们都成为“自己人”.那怎样让学生都成为自己人呢?

一、做和蔼型的班主任,拉近和学生的距离.

我们从做班主任起就会认为班主任就要严厉,要不然学生不会听话,可我现在认为如果想成为一名好的,受学生欢迎的班主任这恰恰是最不该有的想法.现在学生都很有主见,很有想法,他们不会盲目的去服从别人,如果班主任过于严厉,他们就会和你保持一定的距离,这种情况下班主任管理就会很吃力.这一点是我在带上一届学生时一个叫杨晨媛的小女生使我体会到的,她是一个非常可爱,非常单纯的小女孩,是她的一句话改变了我的带班方法,甚至我认为是拯救了我.记得初一的第一次家长会后我偶然在教学楼道里听到杨晨媛给她妈妈说：“我们卓玛老师可好了,她从来不教训我们,更别说打我们了.”我当时愣了一下,觉得她说的不应该是我,因为在带他们之前我一直是严厉型的班主任,学生们见到我总是以最快的速度钻进教室回到座位,学生和我之间总是有一定的距离,在班里出现一些问题需要解决时,我有时候觉得很苦恼,不知道从哪儿入手,但也一直没有想明白问题出在哪了.我原来一直以为班主任和学生本来就应该是那种猫和老鼠的关系.其实那天听完那句话也没有太在意,也没有想到要去改变,之后不久的一天,有个同学因为没有完成学习任务,我就开始用我一贯的严厉的口气开始教育他,可就在那时我无意中看到一个单纯的小女孩用胆怯的眼神偷偷看着我,她就是杨晨媛,想到前两天她说的话,我的心痛了一下,想到我是怎样的一个班主任啊,我该让这个小女孩有多失望啊,于是我没能将那次教育以那种方式继续下去.之后很长一段时间里我在班上即将要发火时,我的眼睛就不由自主会去看杨晨媛,看到她的眼神时我就没办法再继续下去,我就会告诉自己不能这样,我不能让他们感觉到失望.就这样坚持了一段时间后我改掉了自己的坏脾气,成为了一名和蔼的班主任.接着我就发现坏脾气的改变使我获利不少,以前带班时不知道从哪下手的问题变简单了,因为班上出现问题时总有学生第一时间告诉我,而且他们好像也没有那么多的秘密了.这时我才发现真正的、发自内心的去爱学生总比与他们保持距离,保持那种猫和老鼠的关系要好的多,带起班来也会轻松很多.

二、班主任应该做到去爱班上每一位同学.

我们班主任都会觉得爱好学生很容易,他们个个都很可爱,学习也很认真,班主任没有理由不爱他们.但我们很多情况都会忽略了那些有问题的学生,或者觉得没办法真心去爱他们,直到带杨晨媛这一届学生我才发现班主任更应该爱那些有问题的学生,因为他们大部分无非是想制造一些状况而引起家长、老师,甚至同学们的注意,也就是说他们缺乏关心,缺乏爱.只要我们真心的去关心他们,爱护他们,那这些让老师、家长头疼的问题也就不会再出现了.

我曾遇到过几个典型的这样的同学,问题比较突出的一个是张洁,初一开学时间不长我就发现这个女生总喜欢偷偷拿别人的东西,起初我以为她家境不好,可经过和家长的接触和沟通,发现她父亲是公务员,还是个小领导,母亲在一家超市工作,有个哥哥在上大学,家庭条件还算可以,在物质父母基本上都能满足她,没有必要去偷别人的东西.但在和她母亲交流的过程当中我发现她的父亲经常出差,几乎很少在家,而她母亲下班也很晚,中午回不了家,她平时基本上是一个人在家,而她母亲和我的交谈中还时不时的谈到张洁的哥哥,认为他非常优秀,比张洁优秀多了,通过这些我发现了问题的原因,我认为张洁是缺乏关注和关爱,父母没有时间去关爱她,或许在兄妹之间还有些偏爱哥哥,学校里由于成绩不好,所以一直没有得到老师的关注,所以我觉得她可能就是用这种偷的方式在报复或者希望引起大家的关注.了解到这些后,我就决定去关注他,关心她,改变她.但是我没有从偷东西这件事情入手,我没有在班上说是谁做的,也没有告诉她我知道是她在偷,我怕她会破罐子破摔.我从其他学生处了解到她舞跳得不错,所以在那一年的金秋艺术节排练舞蹈时我在全体同学前说她会跳舞,而且挑选她也参加了班里的小型舞蹈表演,在那段排练舞蹈的时间里我刻意和她接触,和她聊天,刚开始她总是和我保持着距离,说话也是小心翼翼的.我总是觉得没办法再更进一步的去缩小和她的距离,就在我发愁怎样继续时突然有了一个机会,一天有个同学问我的号,当时她也在场,我就告诉了他们,而且让他们都加我,其实我当时就希望她一定要加我,后来的几天里只要有人加我,我都会关注一下是不是她,直到那个周末她终于加我了,再后来到周末我就和她有事没事的聊一聊,时不时的给她留言,就这样我们之间的距离越来越小了,元旦联欢前,我又提议她准备一个节目,她准备的非常认真,表演的也的确不错,赢得了同学们热烈的掌声,到那个学期末我看到了她的笑容,当然班上丢东西的事情再也没有出现过.

从张洁的转变上我确实感觉到作为班主任与其和学生保持距离,甚至和他们对立,还不如去关注他们,爱他们,把他们都揽到自己身边,而不要推开,这样班级管理将会事半功倍.所以在后来的班级管理中我一直努力这样去做,所以我们班的逃课大王金辉最终没有辍学而考上了高中,我们班的最后一名郭寿康也能自信满满,去补习后能在班上名列前茅.

所以,我认为每个学生都有他的闪光点,我们只要和他们真诚相处,肯定他们的优点,让他们感到班主任对他们的信任,对他们的爱,他们就会觉得自己是有能力的,从而充满自信,表现也会越来越好.这样就能充分发挥每个学生的潜能.