初中班级管理的

我当实验班的班主任已两年.在这两年的班级管理实践中,我深深地体会到：班级管理贵在创新,必须创新.

一、建立档案 开展工作

只有全面地了解学生的情况,才能全面提高他们的综合素质.而学生综合素质的提高,是在文化知识提高的基础上,学校创造条件充分发挥和发展他们的个性和潜能.

初一上刚开学时,我做的第一件事是了解每位学生的情况.我除了叫学生写一个“自我介绍”外,还到小学去走访他们以前的班主任和科任教师,又逐一拜访各个家长.最后,综合各方面的材料,为他们逐一建档.内容大体是爱好、特长、文化分、性格、优缺点等.他们的共同优点是：好动、聪颖、自尊心强.但大部分是独生子女,他们在家里是：衣来伸手,饭来张口,是父母的“娇女贵子”.共同弱点是：乱花钱、爱吃零食、怕劳动、生活能力差、身体素质差（有三分之一是胖子）、文明礼貌差、集体观念差且性格脆弱.针对上述情况,我做了以下工作：每周的周二、周五进行卫生评比,总分得第一名的寝室,挂“文明寝室”的流动红旗.另外,还举行叠被子比赛和洗衣服比赛.每当走进他们的寝室,看到窗明地净、铺面整洁,摆放的东西井然有序,我不觉会心地笑了.

按时睡觉和按时起床.许多同学在家中的时间观念不强,突然来到这大集体,不免要思念父母和留念家中的“幸福生活”.这个时候,班主任要及时找他们谈心,安慰他们,并给他们精神上的鼓励,使他们倍感这“大家庭”的温暖.晚上睡觉铃响后,就叫他们统一睡觉.早上起床铃响后,以寝室为队列,集队跑步.

加强学习《中学生守则》和《中学生行为规范》.逐条对照自己,并写出心得体会,达到继续发扬优点、勇于改正缺点的目的.

在上述工作取得成效的同时,要有计划地培养他们动手、动脑的能力.根据他们的特长和爱好,创造条件,发挥他们的个性,培养他们的专长.

二、创造条件 造就人才

在了解学生的基础上,根据我校现有的师资力量和条件,我对课外活动作了具体的安排：周一：音乐、绘画、书法；周二：足球、篮球；周三：电脑；周四：普通话和英语口语培训.这些活动都有专职教师负责.根据同学们的兴趣和爱好,报名参加他们喜欢的项目.也可以不参加,或到阅览室看书,或在教室看电视等总之,让同学们各自找到他们的“坐标”.有部分同学爱好广泛,样样都参加了.通过一年的培训,有的同学成了学校的播音员,有的成了学校的“足球小子”等

有的同事善意劝诫我,你这样搞是不是会影响他们的学习?期终考试分数公布了,我班的平均分超同级平均分几个档次,令全校师生惊讶不已.语文超16分,数学超33分,英语超36分,地理超33分,历史超28分,生物超41分.在学校举行的几次竞赛活动中,作文、英语、数学、演讲、广播操、歌咏比赛,我班均获团体总分第一名.在画展和动物标本制作的活动上,我班参展的作品赢得了学校师生的一致好评.

三、正确向导 勇于创新

我班期期被学校评为“文明班级”,这与正确的“向导”是分不开的.所谓的正确向导,就是培养他们讲文明、懂礼貌、热爱父母、热爱班集体、热爱学校、热爱家乡、热爱祖国,遵守学校的规章制度,不违法乱纪,遵守社会公德,乐于助人、乐于奉献,知晓哪些可为、哪些不可为,树立正确的人生观和价值观,全班形成一个既全面发展而又朝气蓬勃的班集体.每期我班至少要开4次主题班会,如“祖国在我心中”、“时事座谈”、“我的理想”、“珍惜生命,远离毒品”等,这些都让同学们自己去组织.我又在班上办了个“图书角”,每学期都要一定数量的报刊杂志,让同学们课余养成阅读书报的习惯.世界局势变幻莫测,咱们国家要立于世界民族之林,并在国际竞争中立于不败之地,就必须树立自尊、自信、自强的人生观.读报使同学们体会出了其乐无穷和神游其中的感受,从而拓宽了他们的知识面.

总之,班级管理贵在于创新,贵在于责任心.只要全身心地投入到工作中去,就能不断地完善班级的管理工作,就能为国家培养出更多的优秀人才.

（作者简介：罗荣俊,男,1956年生,布依族,本科学历,汉语言文学专业,中学语文高级教师,长期从事语文教育教学工作.邮编：551303；：13312383086；信箱：luofang196@163.）