历史电教论文

电教手段在历史教学中的应用

【摘 要】电教手段在历史科目中的运用之处非常多,当然制作课件时,还必须配以必要的文字展示学习。

初中历史教学电教手段的适度运用

【摘 要】运用多媒体等现代化电教手段进行教学,能够增强直观感受,开阔学生视野,增加学生学习的趣味性,增强历史学科的吸引力,。

略中学历史教学中电教媒体的优势功能

相对于传统教学方法的教育功能而言,电教媒体的优势功能是依据其本身独特的优点并结合各学科的特点来。

历史教学中电教手段的好处

摘 要：电教媒体在历史教学中起着重要的作用 它能进行爱国主义教育,提高教学质量以及调动学生的积极性 关。

巧用电教媒体推进历史教学

摘 要把电教手段引入课堂教学是一类比较新的教学方式创新,特别是运用在历史的教学实践中,在历史课堂上使用电教媒体,不但能增。

高中历史教学中电教媒体的应用

传统历史课索然无味的原因之一是硬件建设滞后,缺乏相应的学科软件,这在农村中学较为常见 限于条件,历史老师依然以一本书两支粉。

高中历史教学中如何优化电教媒体的运用

【摘 要】现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习&。

我国近代报刊的产生历史意义

【摘 要】真正意义上的近现代报刊是二次工业革命的产物,伴随着西方劈波斩浪之艨艟巨舰,报刊作为工业时代大众传媒。

“理工教融合”人才培养模式的历史特点

【摘 要】文章介绍了湖南师范大学化学化工学院“理工教融合”人才培养模式的历史发展,并对其特点进行了阐述,从 。

建筑历史教学改革

[摘 要]文章以结合土木系新课程体系现状为出发点,分析建筑历史在新体系下的定位和特殊性,从教学手段、教学方法、个体教学、。

20世纪上半叶中外儿童文学关系的历史进程与策略

[摘 要]中国现代儿童文学发生、发展于20世纪上半叶并一直处于与外国儿童文学互动的过程之中 为了更好地研究这一发展过程,有。

吕思勉:我看历史

历史是怎样一种学问?究竟有什么用处? 吕思勉:我看历史参考属性评定 有关论文范文主题研究: 关。

威信县历史文化资源现状与开发

[摘 要]随着社会经济的高速发展和国家对历史文化资源的保护及重视,历史文化资源的开发与保护成为。

清代绘制的历史地图集

我们常常混淆“古地图”与“历史地图”这两个概念,不能准确把握它们的含义 简而言之,“古地图。

追寻古建筑的历史记忆

由人民东方出版社举办的一场有关中国古建筑的读书沙龙,9月5日,在北京和平里化工大院内的“理想国书房”举行,。

历史地理学与环境史

要讨论中国环境史现状及趋势这个问题很困难,因为这是一个方兴未艾的研究领域,它的研究内容包罗万象,没有明确的主题和清。

历史教改体会

【摘 要】面对知识经济的挑战和素质教育的要求,转变教育观念、实施创新教育已是刻不容缓 在历史教学中要切实实现。

历史教学中的“三生教育”

【摘 要】“三生教育”就是要让学生认识生命的可贵,掌握生存的技能,感受生活的幸福 在历史课堂中渗透“。

多媒体激活了历史教学

历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的综合性学科 但传统的历史教学仍。

电教媒体在初中物理教学中的运用

【摘 要】运用电教媒体,使物理中的一些内容由静变为动,由抽象变为具体,由微观变为宏观,由呆板变得活泼,使学生对物理。

新课程背景下中学历史教师的专业

摘 要：历史新课程背景下,新的教学方式、新的课程标准以及新的课程评价方式都对历史教师产生了一定&。

中国文学人类学历史起点中的理问题反思

摘 要：从神话维度、剑桥神话仪式学派和弗莱神话原型理论的关联性、还有方法论方面去探究中国文学人类学的历史起点。

初中历史课堂的教学技巧

一堂成功的历史课,应该是课文内容和教学方法的统一,是历史知识教学与能力培养的结合 一、突出形象性与情感性特点初中教。

口述历史四问

摘 要：当下中国大陆地区口述历史的研究与实践均已取得一定成果,但也存在着一些问题 口述历史௚。