技校生的思想品德教育

摘 要：技校学生思想品德教育是学校教育的重要组成部分,查找学生思想品德存在的不足及原因,有的放矢,因材施教,是我们技校教师应该十分重视的问题.

关 键 词 ：技校生；学生管理；思想品德

每当谈到技校学生管理得时候,多数教师都显得有点心有余而力不足得表情.显然技校学生的管理比普通教育学生得管理棘手的多.这当然与很多因素有关,下面就从事技校学生辅导员工作的经历谈下自己的看法.

一、技校生思想品德现状

当代技校学生所面临的是全新的环境.网络媒体的兴起和传播,各种信息纷繁复杂,技校学生面前摆放的有“鲜果”,也有“毒瘤”.目前技校生的思想品德既有积极向上的方面,也有一些消极的现象和行为.

(一)积极的方面

①现在的技校学生崇尚奋斗,面对竞争自强不息,他们努力学习,扩大知识面,为未来而努力奋斗. ②现在的技校学生追求平等、敢作敢为,他们渴望成为生活、学习的主体,时时处处体现出公平和平等. ③现在的技校学生,充满爱心,展现自我的意识较强烈.

(二)消极的方面

①生活自理能力差.现在的技校生大多在90年代后期出生,过的都是“衣来伸手,饭来张口”得“小皇帝”生活,身上的“骄”“娇”二气尤为明显.许多学生在家还从未洗过衣服,从未叠过被子,从未打扫过卫生. ②自身不良习惯多.现在的技校生大多以“自我”为中心,很少为他人着想,集体观念淡薄,组织纪律性较差,吸烟、喝酒、泡网吧、乱花钱的现象极为严重,这都严重影响了学校的教学管理秩序. ③对学习缺乏信心.许多技校生在初中时就是“双差生”,对学习根本没兴趣.长期遭受老师和同学的歧视,内心极度自卑.之所以选择技校,是因为他们认为上技校只是学技术,而不用学理论.上了技校之后,许多基础理论知识无法掌握,产生严重的厌学情绪. ④个别学生存在着严重的心理障碍.

通过对许多“双差生”的调查研究,发现部分学生家庭存在问题,有的学生家庭遭遇不幸,有的学生父母离异,有的学生是单亲家庭,自幼养成倔强、孤僻的性格,凡事喜欢走极端.

二、技校生思想品德不良的成因

(一)社会原因

近年来随着社会经济快速发展,思想道德建设工作显得相对滞后,一些地方封建迷信黄赌毒等社会恶丑现象沉渣泛起,一些领域道德失范,诚信缺失.有些成年人价值观扭曲,拜金主义,享乐主义,极端个人主义滋长,这些都给正处于青春期的技校生带来不可忽视的负面影响.

(二)家庭原因

家庭是人生的第一所学校父母是孩子的第一任教师,家庭教育在学生思想品德教育中骑着非常重要的作用.但一些家长不能与孩子正常沟通,导致孩子性格孤僻,言行不一,存有较大的性格缺陷.更有甚者,一些家长只顾挣钱,对孩子的教育不管不问,对孩子的行为缺陷缺乏有效监管.

三、技校生思想品德现教育管理对策

针对技校生思想品德方面普遍存在的问题,我们应采取了以下管理对策：

(一)实施“以人为本”,营造良好育人环境

为适应市场经济发展的需要,以争创一流学校培养一流人才、怎么写作社会为办学宗旨,应实施“以人为本”的教学理念,即一切从人的需要出发,无论是教学、管理和怎么写作,都突出以人为本的管理理念.实施“爱在校园”,营造良好的校园部环境,促进学校方方面面的工作.

(二)积极组织军训,加强学生的国防教育和素质教育

以军队的纪律规范学生,以军人的精神教育学生,以军人的作风感染学生是技校德育工作的一大特色.以军队一日生活制度和内务整理为出发点,对学生进行生活自理能力和日常行为规范的养成教育.

(三)进行法制安全宣传,加强法制安全教育

“安全责任,重于泰山”.为加强对学生的法制安全教育,学校定期召开法制安全教育大会,对学生中出现的吸烟、酗酒、打架斗殴等不良现象提出批评,对各种安全隐患提醒学生注意.做到防微杜渐,常抓不懈,有效遏制了校园中违法乱纪和安全事故的发生.对思想有障碍、行为有劣迹的学生则重点监控,定期找他们谈话,了解他们的思想状况,及时进行疏导.

(四)改革课程体系,进行分层次教学

由于学生基础较差,知识层次不一,为了防止学生产生厌学情绪,树立学习的信心,对基础课的教学采取分层次教学,对基础较差的同学本着“实用、够用”的原则,对教学内容进行适当删减,讲一点掌握一点；对学有余力的同学则讲深讲透,鼓励他们报考高职院校.

(五)加大推荐就业力度,转变学生学习态度

许多学生上技校的目的很明确,就是将来毕业能有一份好工作.为此学校应加大学生推荐就业的工作力度,积极开辟新的就业单位,在学生中产生积极影响,使学生由被动学生习转向主动学习.

上述对策在技校学生管理工作中会产生明显效果,但我们应该看到学生管理工作是一个永恒的话题,永远处在动态的变化之中,这就要求我们与时俱进,不断转变管理观念,提高学生管理水平,努力培养出品德高尚、技术精湛的有用人才,以适应不断发展的现代社会的要求.