提高教育质量,推动教育事业科学

摘 要： 提高教育质量,既是时怎么发表展的迫切需要,又是人民群众的现实需求.民族振兴、国家发展,国民素质的提高,都必须紧紧依靠教育质量.提高教育质量,教育工作者需要不懈努力,更需要全社会共同努力.为推动教育事业科学发展,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证.

关 键 词 ： 教育质量 教育事业 科学发展

同志在第四次全国教育工作会上强调：推动教育事业科学发展,必须重视教育质量.随着义务教育保障机制的逐步完善,基础教育已经实现从“量的普及”到“质的提高”,从“有学上”到“上好学”,从“数量与规模提升”到“质量与结构并重”的跨越阶段.妥善处理这些关系,满足人民群众日益增长的优质教育需求,核心就是加快基础教育发展,全面提高教育质量.

一、提高教育质量,既是时怎么发表展的迫切需要,又是人民群众的现实需求.

同志在讲话中强调,全面提高教育质量,对建设教育强国、人力资源强国意义重大.要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务,摆在各级各类教育更加突出的位置,树立以提高质量为核心的教育发展观,坚持规模和质量的统一,注重教育内涵发展.提高教育质量,不仅是国家建设对人才的需求,更是人民群众对优质教育的现实需求.

（一）全面提高教育质量,是促进社会发展进步的动力之源.随着经济全球化的逐步深入,科技进步的日新月异,国际竞争的日趋激烈,科学知识周期越来越短.要促进社会健康、快速、持续发展,迫切需要志存高远、理念坚定、追求卓越的文化传承者,迫切需要眼界开阔、专业精湛、勇于创造的社会开拓者,迫切需要道德高尚、明礼诚信、身心健康的参与者.因此,打造高质量的优质教育,才能为社会发展进步提供坚强的人才支撑和智力保障,才能催生国家的繁荣兴盛.

（二）全面提高教育质量,是国家改善办学条件的终极目标.大力加强教育基础设施建设,从校舍改造到教育技术装备,从硬件建设到文化建设,满足了大人民群众的优质教育需求,让广大农村学生与城市学生站在同一起跑线上,共同享受优质教育.因此,提高教育质量,促进教育质量与办学条件相适应,是国家改善办学条件的终极目标.

（三）全面提高教育质量,是推动教育科学发展的战略举措.教育质量既是一个地区发展的人才之源,是一个地区教育的品牌之本,又是一所学校的生存之基.教育质量是学校存身立命之本.一个地区、一所学校的品牌塑造,源于办学特色的打造,源于教育质量的提高.促进社会经济与教育的良性循环发展,推动一个地区不断壮大、繁荣和发展.

二、提高教育质量,促进人的全面发展,培养适应社会发展需要的高素质人才.

教育质量的提高必须通过抓硬件、抓师资、抓教学实现.同志在全教会上指出：要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,努力协调好教育发展和人的全面发展、教育发展和社会发展的关系,鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才.培养学生的科学素养、创新意识和创造能力,鼓励多样性、创造性,倡导研究性学习,加强生产劳动和社会实践环节,发展学生的兴趣和特长；教学与专业教学的贯通和产学研合作,将学生参与科学研究、创新活动和生产劳动、社会实践纳入教学过程,促进学生科学精神和学术道德的形成,鼓励优秀学生脱颖而出.

三、提高教育质量,造就一支德艺双馨的教师队伍.

（一）扬“师德”.坚持表彰奖励和违纪惩处“两手抓”,大力弘扬以身立教、学为人师、行为世范的师德风尚.大力整顿师德师风,从严处理以教谋私、违规补课、乱订资料、学生等行为,保持违纪违规行为查处的高压态势.努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍.

（二）解“师难”.教师职业虽然使命崇高,但很清贫.应该满腔热情地关心教师,千方百计帮助教师排忧解难,改善教师工作、学习、生活条件,积极为广大教师创造良好的教书育人环境.从政治上关心教师,业务上指导教师,生活上关怀教师,使教师安心从教、乐于从教、长期从教,着力培养一批师德高尚、锐意创新、深受人民群众和学生爱戴的优秀教师.

（三）提“师能”.大力加强教师专业学识和教学技能培训,引导教师积极投身教育教学研究,真正做到静下心来教书,潜下心来育人.建立名师帮带责任制,通过“走出去”与“请进来”相结合,定期开展教研活动,使教师在潜移默化中丰富从教经验,提高业务能力.

四、提高教育质量,加快教育体制改革.

（一）创新人才培养模式.构建创新型人才培养模式,加快教育改革创新步伐,运用教育技术优化组合教育资源,帮助学生树立创新意识,发展创新思维,培养创新精神和能力.尊重学生人格,坚持以学生的发展为本,培养学生个性,发挥特长爱好,最大限度地发挥学生的主体性和创造性.加快改革步伐,建立创新思维、心理素质和知识能力“三位一体”的评价体系,通过制定教学过程各环节的质量标准,根据标准实施规范化科学管理.

（二）进一步深化课程改革.完善基础教育课程体系,修订各学科课程标准和教材,全面落实基础教育课程方案,坚持以促进学生德智体美全面发展为宗旨,指导和规范学校全面落实课程方案,严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程,引导学生选择适合个人兴趣爱好和未来发展需要的课程,切实减轻学生过重的课业负担.

（三）切实减轻学生课业负担.中小学生负担过重是困扰基础教育事业的顽症,严重阻碍全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻,必须从严控制学生课业量,切实减轻过重课业负担.

总之,民族振兴,国家发展,国民素质的提高必须紧紧依靠教育质量.提高教育质量,需要每一个教育工作者不懈努力,更需要全社会共同努力.为推动教育事业科学发展,建设人力资源强国,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑.