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关于高邮市临泽镇川青小学素质教育督导的报告2016年6月2日至3日,高邮市人民政府教育督导室组成11人督导组,对临泽镇川青。
苏州市中小学德育学会苏德会(2016)1号关于开展苏州市中小学幼儿园"十二五"德育科研课题申报的通知各市,区教育局。
关于学科育人价值研究工作的思考我们共同需要思考的几个问题学校教育的本质是什么德育在学校教育中的地位学科知识。
《基础教育课程改革纲要》指出：新课程的培养目标应体现时代要求 要使学生具有爱国主义、集体主义精。
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失。
有句话叫“百年教育,德育为先”,在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置 新课程的培养目标指导我。
教学目的：让学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆锥体积的计算公式的推到方法,并能运用。
摘 要：在教学中,我们体会到历史是爱国主义思想的源动力 在教学中充分地发挥历史学科的德育功能,是培养无。
本着教书育人的准则,学科德育渗透的根本目的是以德育人,要求寓德于教,寓教于乐 学科德育渗透的内容主。
教育界人士常说：“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格。
学校德育不只是班主任和文科教师的任务,必须各科协作 学科德育是素质教学的重要一环 在数学教学过程。
加强和改进北京市中小学各学科德育,落实未成年人思想道德建设,是新课程背景下解决中小学教学中德育首位与德育无位现象的。
摘 要：伴随着时代的发展,结合初中学生的发展特点,利用丰富的教学资源,将德育渗透到初中各学科教学当È。
在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的,半个世纪以来,国家一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样。
摘 要：一节德育渗透课得以传授学科知识为主线,主体不要脱离课堂,在这条主线贯穿整节课的同时,找几个德育渗透。
摘 要：近年来,伴随着新课改的不断发展和深入,高中各门课程都有了相应的改善和升华 同样地,高中政治。
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O5-0147-03摘 要：学科教学是学校德育。
“在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向,使学生在语文学习的过程中,在实现。
【摘 要】德育是学校思想政治教育中最核心的部分,在小学音乐教学中对学生进行德育渗透也越来越受到重视 小学音乐教师在。
【摘 要】为了促进课堂教学的全面发展,开发区九年一贯制学校在阳光课堂教学的基础上开展学科德育渗透教学工作,等。
【摘 要】语文学科是基础工具学科,语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,而语文学科的。
【摘 要】随着社会的不断发展和进步,我们的社会也越来越文明,然而德育好像离我们越来越远了,道德缺失也越来越凸显,那么在学生。
摘 要：德育教育是学校教育的重要环节,是提高体素质的一个重要方面 本文主要分析目前地方高校德育教育的现状,分。
摘 要学科德育作为整体构建学校德育体系的重要组成部分,已被列入深化研究与推广实验的。