当代我国高校法制教育综述

摘 要：本文主要从当代我国高校法制教育的性质、现状与原因以及方法途径三个方面综述了学者们的研究状况,以期进一步探讨当代我国高校法制教育面临的一系列问题及解决策略.

关 键 词：高校法制教育大学生法律意识

作者简介：朱真真,山东理工大学法学院,硕士研究生,研究方向：法制教育与人的全面发展.

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-0592(2011)08-252-01

我国从20世纪80年代中后期就有学者开始讨论有关高校法制教育的问题,之后一直有很多学者结合我国各个时期的社会发展状况从不同角度研究这一问题,比如结合经济全球化、信息网络的快速发展、社会主义市场经济的发展、和谐社会的提出等.这二十多年来学者们的研究主要集中在高校法制教育的性质、现状及原因分析、方法途径这几个方面.

一、高校法制教育的性质研究

在高校法制教育的性质研究方面,主要观点认为,高校法制教育并不是单纯的法律知识教育,而应是全面的法律意识教育,此属于德育范畴.原国家教委、司法部等部门在1995年联合下发的《关于加强学校法制教育的意见》中就明确指明了高校法制教育的德育属性.2005年,、教育部在《、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案中,明确将“思想道德修养与法律基础”课程列为四年制本科思想政治理论课的四门必修课之一.但学者对此问题还是有不同的看法,主要有：（1）陈大文1997年在《谈谈大学生法律意识教育》中认为,高校法制教育是法律知识教育,所以性质上应属智育范畴.P（2）张宝成2006年在《影响大学生法律意识培养的因素》一文中提到,若把法制教育作为学校德育的组成部分,就否定了法制教育的重要地位,所以高校法制教育不能从属于道德教育,德育概念本身并不涵盖法制教育内容.Q（3）尹松山2011年在《浅议新时期法制教育与思想政治工作》一文中谈到,法制教育与思想政治工作相互有机结合,是我国建设社会主义现代化的必然要求和社会主义健康快速持续发展的必然选择.R

二、高校法制教育的现状和原因研究

在高校法制教育的现状和原因的探讨方面,许多学者都做了相关的问卷调查,如周华琼2007年在《高校法制教育浅析》写作过程中,对自己授课班级的316名同学作了一次问卷调查,周永源2006年在《首都大学生法律素养及高校法制教育的问题与对策》一文中对北京高校的大学生进行了问卷调查.从这些调查研究中,可以看出高校法制教育中存在的普遍问题：部分学生虽然表面对法律知识存在兴趣,但实际上了解得不够全面透彻；有的学生法律意识淡薄,对法律缺乏信任感；学校课堂教学缺乏灵活度,课堂教学效果不够理想.正如黄青燕2011年在《论大学生法制教育体系的科学构建》一文中所说,大学生的法律知识的匮乏以及法律情感的淡漠必然会阻碍大学生法律意识的增强和用法能力的提高,甚至会引起违法犯罪行为的发生.S又如郭先根2010年在《构建大学生法制教育长效机制研究》中谈到,目前高校法制教育缺乏领导组织机构和合理规划,法制教育课程尚未作为一门必修课正式列入教学大纲,“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象仍然持续存在.T

三、高校法制教育的方法途径研究

在高校法制教育的方法途径研究方面,陈大文1997年在《谈谈大学生法律意识教育》中认为应拓展大学生的学习途径,教学上讲解式与启发式结合,增加大学生的实践教学活动；方益权2004年在《提高高校法制教育实效的宏观视角》中认为要深刻认识法制教育在高校教育中的重要性,不断加强法制教育的研究,继续深化对法制教育的教学改革；王文波2011年在《高职教育中提高法制教育效果的途径》中主张运用启发式教学,通过角色扮演、模拟法庭、普法宣传等活动,打破传统课堂局限,让学生在具体的生活实践中感受法律的价值.此外,王静2006年在《关于高校法制教育网络化的思考》一文中提出要重视法制教育的网络化的实践和发展；唐际昂2007年在《传统道德对高校法制教育的影响论析》一文中主张利用传统道德资源来加强大学生的法制教育；姚茜2011年在《大学生法制教育途径探析》一文中提到法制教育一定要有其科学的预想目标,即培养大学生具备基本的法律常识并能够对法律行为做出正确认定.U虽然这些对策都具有针对性,部分已经付诸于实践且有所成效,但高校法制教育总体上效果仍不够理想,所以学者们对此问题的研究仍在持续和努力.

四、结语

自从1986年高校开设“法律基础”课之后,高校法制教育理论研究日益为人们所重视.以论文为代表的研究成果越来越多.内容更广泛,课题更务实,视野更广阔,研究方法也趋于多样化.从宏观论证到微观分析,从直观描述到统计分析,从经验总结到逻辑推理,从规范研究到实证研究等都有运用.尤其重要的是,近年来,人们更多地重视实证研究方法,很多学者对高校法制教育现状及其相关情况进行问卷调查,对所获取的数据进行统计分析,得出了一系列具有应用价值的结论和措施.但在高校法制教育理论研究取得了一定成绩的同时,新问题也层出不穷,我们仍需根据具体的实际对已有的研究成果做进一步完善.

注释：

P陈大文．谈谈大学生法律意识教育．思想教育研究．1997（5）．

Q张宝成．影响大学生法律意识培养的因素．内蒙古师范大学学报．2006（2）．

R尹松山．浅议新时期法制教育与思想政治工作．广西法治日报．2011年5月3日．第5版．

S黄青燕．论大学生法制教育体系的科学构建．宿州教育学院学报．2011（2）．

T郭先根．构建大学生法制教育长效机制研究．福建教育学院学报．2010（3）．

U姚茜．大学生法制教育途径探析．科教文汇．2011（5）．