做学生喜欢的班主任

岁月匆匆,不知不觉当了近四年的班主任.在这期间,有过失败的痛苦,也有过成功的喜悦,作为一名教师,一名班主任,能看到所教学生在自己的正确引导下健康快乐地成长,那是一件多么幸福的事.下面就我这四年来当班主任的一些感悟谈一下.

一、班主任要在学生面前做表率

有班主任经常说：“我通常教育学生要怎么做,要怎么做.”在这点上,我觉得应该是身教重于言传.我们常听到学生这样的话语：“老师自己都做不到,还要求我做.”可见教师的言行对学生的影响是很大的,以前我曾经要求学生在早上8：20进行晨读,可有的学生在8：20还没有进教室,有的进了教室也在玩耍,有的即使在读,也是各读各的不整齐,我查看一段时间,也进行过教育指导,仍然如此.一天我早早来到教室,拿起书,大声朗读课文,学生陆陆续续走进教室,听到我读得声情并茂,也不由自主地跟着大声读起来,整齐而富有感情,收到了意想不到的效果.就这样坚持了一个月,我发现学生走进教室就捧起书读起来,终于听到了朗朗读书声了,可见要求学生做每件事时,自己要先做好,这一点很重要.

二、实行班干部轮换制,班干部是班主任的得力助手

小学生做事有间断性,长期担任一项职务怕容易厌倦,于是我采取了一个月改选一次班干部,也是公正、公平选举,但同一职务同一个人不能担任两次,这样避免工作的重复性,做其他职务也比较新鲜,锻炼了各种能力,同时也给了每个人锻炼的机会,在期末各评出每个职务优秀人员一名,给予奖励,这样他们做事积极性更高了.

三、任何一件事都要亲力亲为,班主任的琐事比较多,尤其是小学班主任

他们受了委屈,希望教师为他们主持公道,通常因一些鸡毛蒜皮的小事来报告,如,笔不知怎么丢了,他打来我一下,他说脏话等等.我都要把当事人找来问清事情来龙去脉,该澄清的就澄清,该教育的就教育.久而久之,我取得了学生的信任,他们什么都喜欢给我说,把我当朋友了,做起各项工作也比较得心应手.

总之,班主任工作复杂而烦琐,你的一言一行都将影响学生,因此,在班级管理中要做到因材施教,努力挖掘每个学生的闪光点,做学生喜欢的班主任.

（作者单位 四川省眉山市洪雅县桃源乡中心小学）