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[摘 要]外贸函在国际贸易中是非常重要的交流工具,函电用语理解正确与否,决定了信函的质量,本文试图从语法知识和外贸。
[摘 要]英语作为国际贸易的通用语言,有其自身的特点,本文着重分析了外贸英语用词的特。
摘 要：分析了外贸英语中常见的翻译错误及其主要成因,并提出了一些相应的解决办法 关 键 词：外贸。
[摘 要]外贸英语词汇非常丰富,使用灵活,在翻译过程中常常需要一些翻译技巧,本文拟从分析外贸英语中常见的翻译。
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,认为能指（signifier）与所指（signified）之间的关系。
[摘 要 ]词汇学习是英语学习中最重要也是最难攻克的一个环节,如何提高并扩大学习者脑中的词汇储量一直是英语教学者所面临的一。
一、词汇教学的重要性 词汇是构成语言的三大要素之一,是语音和语法的载体,是进行思维和交际的重要元素 词汇是构。
摘 要：本文从心理语言学的角度分析国内外在心理词典领域的研究,进而对词汇在大脑中的存储问题进行阐释,。
摘 要： 词汇教学一直是大学英语教学中的重点和难点 本文从认知语言学的角度对词汇教学进行了探讨,将认知理论应用于。
摘 要 ：以大学英语四六级考试改革后的新题型为切入点,通过改革前后题型变化的对比分析,探讨大学英语词汇教学在英语教学过程中的。
摘 要： 针对大学英语词汇教学中存在的问题, 文章引入学习策略理论, 提出词汇学习中策略训练的模式,促进和提高学。
摘 要 ：本文从历史的角度分析了英语（英语作为外语）词汇教学的主要途径,提出了大学英语多维词汇教学模式 笔者强调,应该采用多维。
摘 要 ：词汇习得是大学英语教学的一大难题 从多元视角进行必要的习得策略的引导,已成为不可忽视的突显。
摘 要 :隐喻具有较强的认知力,隐喻认知在大学英语词汇教学中发挥着积极的作用 因此,在大学英语教学中,一定要强化隐喻认知的意识,注重。
词汇是语言的三大要素之一,没有词汇,任何一种语言都是不可想象的 语言教学离不开词汇教学 著名语言学家威尔金斯。
摘 要 课堂教学对学生的英语词汇量有很大影响 因此,在大学英语课堂中,教师可以采用构词法、联想法以及词块教学等方法进行。
摘 要 词汇好比语言大厦的砖瓦,但词汇教学在大学英语教学中并未受到应有重视 本文结合当前大学英语词汇教学现状与笔者自身。
摘 要：我们知道掌握一定的词汇量是学生熟练运用英语的先决条件 词汇教学一直以来被视为英语教学中的重点,但依然。
【摘 要】本篇论文论述了词汇在英语学习中的重要性,如何有效地掌握英语词汇以及掌握英语词汇的方法 【关 键 词】词汇,词根,。
摘 要：计算机和互联网的产生和发展催生了大量的计算机词汇 为了既满足人类认识事物的。
摘 要：从语言的实用的角度来看,“说”的作用最大,就拿汉语来说,在日常生活生活中,每天应。
摘 要：“行动导向教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法 《外贸英语》是一门培训学生动。
摘 要：词汇为语言之本,词汇教学是英语教学的重要组成部分 本文首先明确了英语词汇教学的重要。
【摘 要】通过实验研究,文章论证了叙事教学法对大学英语词汇教学的影响 实验结果表明,叙事教学法确实能够调动学生学习词汇的&。