关于初中英语教学中口语训练的

摘 要：自我国加入WTO以来,外交方面变得非常广泛.自然英语就成了世界通用的一种语言,这门语言在中国已经成为了一门课程.对英语的学习,需要建立自主学习训练的意识.而初中英语教学的目的是让学生对基础知识有一定的掌握,培养学生交际中对英语初步运用的能力.为了达到这个目标,就需要对传统以教师为中心注重对语法结构上的分析和讲解,以及传统句型教学的模式加以改变.加强对口语的训练,不受传统汉语影响,设置一个自我的语言环境,把自己的语言任务极具声色地完成.

关 键 词：初中英语；教学；口语训练；

在初中英语课程的学习中,学习是实践于知识的统一,让学生自如运用这种交际的工具才是英语教学真正的目的.其核心的目的也就是让学生运用自己所学的知识,在不同场合进行得体、有效的交际.而初中英语的教育是英语教学的基础,所以教师要根据学生的素质和所处语言环境的实际情况安排课时.提高学生英语口语的水平也就成了英语教学任务中的首要责任.

一、初中英语教学中口语训练的重要性

在语言运用能力中,语言技能是其重要的一部分.听、说、读、写属于语言技能的四方面.说和写是表达技能,听和读是理解技能,之所以有声才叫语言,也就是口语.文字的产生也是建立在口语基础上的,是对口语的一个记录.然而语音却是在学习英语中最重要、最基本的一个内容.一个好的英语口语基础有助于使学生对语言学习形成一个好的习惯.要想提升对英语学习的整体水平,学生的学习兴趣对口语学习影响是很大的.所以,要充分的认识到口语能力训练的重要性,提高学生自我学习的积极性,让学生在说和写这两方面具备一定实际应用的能力.

二、当前初中英语口语的教学现状

想要了解一个国家的文化,首先就需要了解这个国家的语言,因为语言是交际的工具,因此培养初中生英语口语的能力越发显得重要了.然而,在教育进行升级和改革的今天,初中生的英语教学仍然还处在以背、写、读和笔试成绩的高低为主要教学手段的方法之中.很多学生对于口语说的还不是很流利,词不达意,很难用学到的东西来表现自己的想法.就这些问题总结了当前初中英语口语教学现状的几个特点.

1、传统的考试使教师在授课时,只注重对单词的记忆以及词汇语法的讲解等.不重视学生知识的积累和口语表达的能力,导致许多学生学习的都是哑巴英语.

2、当前很多初中的英语老师在上课时仍然采用很古老的口语教学,大多是以一问一答的形式进行练习,来加强学生对词汇语法的记忆.而且多是被动的接受老师的提问,时间一长逐渐泯灭了学生学习的主动性和积极性.

3、直到现在英语的口语学习中教师还采用普遍的句型操作,主要将语法和语音列成句子的形式.运用长时间反复的练习而达到对语言的习惯.这样不仅不利于学生学习兴趣的培养,还会使学生失去创新性的思维空间.

4、口头作文和报告也是许多初中英语教师所采用的教学方式.虽然口头作文和报告比一问一答的形式更有利于句型的操作.但口头作文和报告也仍旧处在对语言知识的讲解,忽视学生自身独立的想法,和语言表达思想这些重要的方面.

三、初中英语口语训练的有效方法

一般来讲,对英语口语的表达要生动、活泼、形象.表达的思路也要灵活、敏捷.这也是在学生具备一定知识、经验、情感前提下,才能够做到的口语表达要求.所以,我们必须通过对语言输入数量和类型的增加,为口语练习提供素材.所以就需要教师突破现状,运用有效的教学方法,来提高学生对口语的重视程度,和运用口语的能力.

要想学生学习进步,必须要促进学生的学习兴趣,让其自主的进行学习.适时的评价能够使学生了解到自己失败和成功的原因.对学生口语能力进行评价时,不能以对错来论,应该注重学生全部口语的表达,即包括内容也包括语言,因为表达的内容是否丰富,是交际能力重要的一个标志.中考的口语测试需要进行完善与改进,只有改革了评价的方式,才能真正调动教师对口语训练的积极性,使学生真正受益.

好的发音是掌握和学习英语的开端.教师可以改变传统教学方式应用音形结合进行音标的教学.这样能够使学生更标准的读出单词,而且更利于提高学生对英语单词的反映能力.培养学生的语感和口头表达能力.

口语作为语言输入的重要形式,表达就需要一定的输入作为基础.然而英语学习的必经之路是背诵,很多学者都是从背诵优秀的短文来学习英语的.然而背诵离不开模仿,必须要先进行模仿再背诵.所以在口语的教学中,模仿和背诵是很重要的.

出错是学习语言中必然会出现的现象.在基本练习的时候,教师应当适时在学生表达思路之后.和蔼地纠正错误.若过多的对错误进行纠正,就会使学生因为害怕出错不敢表达自己的思想,导致不敢开口.所以在教学之中对学生所犯的错误要进行适当的纠正,培养学生学习的积极性.

结语：

在初中英语教学实践中,现代化的教育方式已经由单方面的知识传授发展为学生的全面语言技能培养,用以满足实际培养人才和社会发展的需要.所以,在初中英语口语的教学训练中,从英语口语交际能力上抓起,教学中以学生为主,师生共同营造生动轻松的语言氛围,认识到口语教学的重要,及时培养学生的语言素质,来适应社会的需要.