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在新课程背景下,关于小学高年级语文新课程阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的,笔者在这里谈几点肤浅的个。
摘 要：听、说、读、写是小学语文学习的基本过程,而阅读又是其中最重要的一项内容 以苏教版小学语文高年级教材为例,从。
摘 要：新课程背景下小学语文的有效教学,应遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间。
摘 要：老师应该尝试转变教学方法,争取调动高年级小学生的写作兴趣,提高写作能力,从而带动整个语文。
读写教学一直是小学高年级语文教育中的主要内容,如何有效提升学生的读写能力成为当前小学语文教师所。
摘 要本文以情境教学及其特点为理论基础,结合人教版小学五年级语文上册的阅读教学实践,分析情境教学在小学高年级阅读课。
小学语文是学生打好语文基础的关键阶段,尤其是高年级小学语文冲刺阶段 如何在小学高年级语文教学中提高教学质量呢?一、激发学生&。
摘 要：小学高年级语文教学作为小学语文教学的重点,教师在教学中要从培养学生良好的学习习惯入手,讲求教学。
摘 要：当前,素质教育的呼声引起了全社会的普遍关注,面对孩子们,我们要教给他们什么,怎样教,都是摆在每一。
摘 要：现今,我国的社会水平和经济水平都在突飞猛进的发展,人民的生活水平不断提高,对孩子的教育问题也越。
2011年,民权县根据邱学华教授的尝试教育理论和高效课堂的九大范式,结合中小学教学实际,经广泛论证整合出了“自学、研讨、。
【摘 要】目前,在小学高年级语文教学的过程中,遇到的最大难题就是学生的读写能力非常差,这样就给教师į。
摘 要：小学综合性学习,要求更加关注“人”这一独特的主题 需要教师在课前的备课阶段和实际的教学中去。
【摘 要】我国古诗词文化博大精深,古诗词是我们民族文化的瑰宝 在小学高年级语文教学过程中,古诗词的教学是一项比较重要į。
摘 要：从目前小学教学来看,语文作为主要学科,其教学质量关系到小学教学的整体有效性,对小学教学具有。
摘 要：“主体教学”一般可包括“兴趣诱导（导读）――探索寻奇（初读）――研讨释疑（精读）――深度体会――认知。
摘 要：语文是中国的孩子学习自己的母语的一门科目,虽然是传统文化的一种学习,但。
摘 要：小学语文是学生打好语文基础的关键阶段,尤其是高年级小学语文冲刺阶段 而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性、知。
摘 要：小学语文教学是小学教育的基础,小学低年级语文教学又是小学语文教学的基础 小学低年级语文教学使小学生识字、开。
摘 要：小学高年级阅读教学中教师要激发学生的阅读兴趣,实现语文阅读教学学生主体性,采用多媒体辅助小学高年级阅读教学,帮助学生更。
摘 要：“以读为本”已成为小学语文教师的共识 《课标》明确指出：阅读是学生的个性化行È。
摘 要：数学作为小学一门重要的基础课,对于学生的成长和发展意义重大 因此,作为数学老师必须要讲究教学策略,提高教学。
[摘 要]：小学语文作为国家小学教学计划的重要组成部分,是学生接触语文科目。
小学语文低年级教学是打好语文基础的关键阶段,如果一个小学生低年级没有学好,基础没学好,那么到了高年级学习就很吃力,就。