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宁夏第四届基础教育教学课题《信息化教学资源在小学语文教学中的有效应用》研究论文(2篇)课题负责人:石嘴山市平罗县。
谈小学生课外阅读指导天矿小学刘萍指导小学生课外阅读,首先我们必须打开课堂教学大门,打破课内外的界限,从课内延伸到课。
摘 要：儿童文学是小学语文教学的重要组成部分,如何充分发挥儿童文学在小学语文教学中&。
【摘 要】小学语文阅读教学过程中,教师要以生为本,选择学生喜欢的阅读教学策略进行阅读教学 教师要不断激发学生阅读兴趣,引导学生&。
摘 要：培养人才离不开教育 而既能够让学生了解中国传统文化的博大精深,又能潜移默化引导学生学习中国特色社会主义价值观 。
在新的教学模式下,随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出,广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度。
【摘 要】小学语文教学的改革和发展对我们教师的教学带来了新的挑战,作为老师,只有创新教学&。
摘 要：自从最新一轮的课程改革实施以来,培养学生的综合素养与创新能力成为此次。
摘 要 九年制义务教育课程标准中,提高小学语文课堂教学有效性是语文课堂教学改革的重要目标之一 按照新课程的要。
摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要环节,但长期以来这一环节存在的种种问题,致使学生阅读兴趣减退、阅读。
【摘 要】课程标准明确地指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工。
汉字作为世界上最古老的文字之一,是记录我国语言的符号系统 汉字不仅是一种文化的承载形式,也是一种民族精。
摘 要：该研究采用定性与定量相结合的方法,对小学语文教学策略的结构进行了着重的探讨,希望能够对大फ。
摘 要：在小学语文的识字教学过程中,教师要针对学生的年龄特点,选择适合学生的教学模式 同时要争取家校合作,提高。
摘 要：阅读教学是语文教学的根本,因而在语文教学中占据着极为重要的位置 近年来,随着新课改的。
【摘 要】在小学语文教学过程中,案例教学法经常被我们所引用,但是往往因为教师所选择的案例缺乏经典性而难以激发学生&。
摘 要：语文作为一门工具性学科,对于培养学生良好的综合素质,提高学生的理解能力与思维能力具੍。
【摘 要】小学语文教学中,情境教学的运用,使整个课堂充满了勃勃生机 极大地丰富了学生的词汇,锻炼了语言文字的表达能力。
[摘 要]对话教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形态,它是对传统教学方式的一种创新和完善。
摘 要：目前我国小学语文教学主要以人数众多的大班教学为主,由于大班人数众多,学生对语文的理解和认识程度各不相同,对。
摘 要：语文是最具内涵的学科,它不仅赋予了文字的生命,而且让人的自然生命、精神生命和智慧生命得到。
摘 要：都说“书籍是人类进步的阶梯”,那么阅读就是通往知识海洋的舟筏,拥有良好的阅读习惯、阅读兴趣。
摘 要：小学语文教育与其他学科教育相比,对教师的教育策略要求更高,因为小学语文是一项综合学科,要求学生掌握的知识点。