“和谐教育”引领教育跨越

龙岗区曾是广东省深圳市的原特区外地区,其教育事业曾相对滞后.但近年来,龙岗教育事业突飞猛进,实现了从极度落后到优质现代的历史性跨越.在这个过程中,龙岗区委区政府从实际出发,创造性提出了“和谐教育”的理念,其核心是以人为本,以科学发展观为指导,尊重教育的本质和规律,崇真尚本,促进和谐.于内,实现教育的均衡、优质、高效发展；于外,促进人与人、人与自然、人与社会的和谐发展.经过近年来的实践,龙岗区的“和谐教育”已经取得了令人瞩目的成绩,创造了“龙岗现象”.

一、厚积薄发,独领

探秘“龙岗现象”必须关注五方面.一是高考成绩持续直线攀升,二是特色学生富集龙岗区,三是教师逢赛必获大奖,四是特色学校频繁出现,五是区域影响骤然提升.恰是这五方面的合力使得龙岗区在教育方面厚积薄发,在深圳市独领.

1.高考成绩直线攀升

1993年1月1日龙岗区成立时,全区公办中小学只有99所,村小占了80%,布局极不合理,结构严重失衡,办学条件差,教育质量低,高考无一人上大专线,属于典型的农村式教育.经过20年的发展,龙岗区的教育实现了均衡、优质、高效的发展.2008年,本科上线首次突破千人.2011年,本科上线突破2 000人,省专上线突破4 000人.2012年,高考成绩等各项指标再次大幅攀升,一举跻身深圳市前列,实现历史性跨越.在全省重点及本科上线率均有所下降、许多市区各批次上线率有所波动甚至持续下滑的背景下,龙岗区各批次上线率却持续五年大幅上扬,不能不说是一个教育奇迹.

2.特色学生富集龙岗

龙岗区作为一个后发地区,以前都是大量好学生外流到其他区就读,区内学校参加各级各类竞赛也难有好名次.但近几年,龙岗区的学生频频在各级各类教育竞赛中抱金夺银.特别是在体育、艺术、科技等方面的成绩优势显著,显示出学生极强的创新能力.仅龙城小学一所学校就有150多项小发明获得国家专利；全区有7名学生获得中国少年科学院“小院士”称号,其中龙城初中范奕聪、龙城小学庄烨杨当选“全国十佳小院士”,入选人数在全国区县级单位中名列第一.

3.教师逢赛必获大奖

龙岗区的教师大多是从全国各地招聘而来,由于特别重视教师培训,所以近年来龙岗区教师的专业成长十分迅速,每次参加各级专业技能大比武,龙岗区的教师都必获大奖.例如,参加国家、省、市中小学文化课堂教学比赛,音、体、美术课堂教学比赛,中小学班主任专业技能比赛等,都摘金夺银.甚至有人说,凡有深圳市级以上教育行政部门组织的各项竞赛,均有龙岗区教师参加,均有选手获得一等奖,均有龙岗区教师代表深圳市参加省级比赛,或代表广东省参加全国比赛,并均能获得一等奖.

4.特色学校频繁出现

如今,龙岗区所有学校均已形成“一校一品牌、一校一特色”,科技、艺术、体育、德育、心理健康等特色品牌百花齐放,涌现出龙城高级中学等一大批具有较高影响力和社会声誉的品牌学校；三大球（足球、篮球、排球）、艺术团队、航空航天、科技创新等许多项目已走出中国、走向世界.在深圳首届素质教育特色学校评选中,龙岗夺得60个项目中的14个项目创建资格,入选质量和数量均位列全市第一.

5.区域影响骤然提升

1993年,龙岗区正式建立,开启了城市化、现代化的伟大征程.2010年,龙岗区成为广东省首批推进教育现代化先进区.2012年,龙岗区被省教育厅推荐为全国首批义务教育均衡区.2012年,龙岗区成功举办“深圳市课程改革基层教育创新现场交流会”,举办第三届“深港校长论坛”.2012年,龙岗区的“和谐教育”发展模式被教育部列为全国教育改革创新的经验典型.2012年,香港中文大学深圳校区落户龙岗区.

二、改革创新,“和谐教育”

如今龙岗区学校的课堂,学生们经常围坐在一起,如同开圆桌会议般地畅所欲言,教师则微笑着站立一旁,一会儿像裁判,一会儿似导演等经历十年教学改革的探索,昔日教师讲台高居、学生正襟危坐的传统教育模式已不复存在,学生真正成为学习的主人.另外,多媒体、网络甚至平板电脑等电子设备已然成为教学的辅助工具.

龙岗区基础教育改革十年,创造性提出了“和谐教育”这一特有的先进理念,推动龙岗区的教育踏上回归教育本质、真正实现教育价值的变革之路,并初步在这场追求人的尊严与幸福为终极价值的教育改革中实现了“领跑”.

1.大视野带来大投入,大建设促进大发展

龙岗区教育的大跨越、大发展,首先归功于政府始终坚持教育优先发展的战略,以前瞻的眼光、宏大的视野、科学的规划、非凡的气魄进行大投入、大建设、大调整、大改革,使多年来困扰龙岗区教育发展的障碍得以突破,一系列重点难点问题得到解决,令龙岗区的教育获得更为强大的后劲,从而获得跨越式发展.

30年的经济发展,积蓄并释放出教育跨越所需要的能量,而不断前行的龙岗区教育又为龙岗区的产业升级以及下一个30年的可持续发展提供最强的推动力.

2.少年智则国家智,教师强则教育强

教育质量的提升,有赖于师道昌明,有赖于教育工作者的辛勤劳动和专业智慧.如今的龙岗区教育人才众多、名师如云,形成一支不懈追求教育理想、德优业精的教师队伍.

为了建立具有龙岗区特色的教师培训体系,龙岗区教育局每年从教育经费中拿出3 000万元作为教师培训的专项资金,每年培训教师3万多人,实施名校长、名教师、名班主任的“三名工程”,形成新入职教师、教坛新秀、骨干教师、学科带头人的“四级培养梯队”.可以说,一支高学历、高职称、多骨干、有活力且富有教育家情怀的教师队伍正在龙岗区形成.

3.改革创新20年,“和谐教育”写辉煌

改革创新是深圳之魂,是龙岗区教育20年沧桑巨变、跨越发展的根本动力.面对龙岗区教育在城市化、现代化进程中出现的一系列矛盾和问题,区委区政府高瞻远瞩,带领龙岗区教育人勇做不断探索的创新者,与时俱进的改革者. （1）以“和谐教育”引领教育和谐发展

2007年,龙岗区提出了“和谐教育”的理念,通过“一个目标（坚持科学发展观,建设龙岗区的“和谐教育”）,两个战略（均衡发展全面赶超、优质发展重点领先）,三项举措（制度创新、资源整合、科学管理）”的改革发展思路,致力于教育体制、教育体系、教育环境、教育管理、教育教学和校园文化这“六个和谐”的建设,推动龙岗区的教育跻身省市先进行列,实现跨越式发展.

（2）以城市化体制夯实城市化教育

2009年,龙岗区在原特区外率先实现了“一级办学、一级管理”的现代城市教育管理体制,实现了学校建设、经费投入、设备设施、师资配备、教育管理五个方面的统一,率先完成了城市教育管理体制改革,宣告了龙岗区农村教育时代的终结和全新的城市化、现代化教育时代的开始.

（3）以现代化制度管理现代化学校

作为深圳市现代学校试验区,龙岗区在现代城市教育管理体制、现代学校法人制度、现代学校评价制度三方面深入开展了一系列专题研究试验,出台了全国首个《公办学校管理规程》等一系列规范性文件,建立了包括教学管理、教育质量等一系列科学高效的现代学校管理制度体系.

（4）以先进方法推动教育领先

一是全市首创保公平.龙岗区在深圳市首创义务教育“积分入学”制度,保证招生入学的公开、公平、公正.二是全国之最促均衡.如今,龙岗区的民办教育发展专项基金已从每年的2 500万元提高到1亿元,其中4 000万元直接用于提高民办教师的工资待遇,扶持力度创全国之最.三是双措并举创优质.龙岗区大力推进“引进名校办名校”的方针政策,深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校等省市级名校已落户龙岗区,同时龙岗区的国际化教育也在深度推进.

实现教育的价值,贵在坚持.即使我们不能成为教育家,也要有教育家的梦想,关键是每个人的努力和坚持.正是有了这么多富有教育家情怀和专业素养的教育工作者,龙岗区的教育才保持了活力.

今年是龙岗区建区20年,龙岗区书写了一个向现代化、国际化先进城区进发的“春天的故事”.20年,龙岗区教育演绎了一个决战贫瘠、创造历史的区域教育发展传奇.20年,龙岗区涌现出了一批闻名全国的名校.龙城高级中学就是其中的典型代表.接下来,将要展示龙城高级中学教育发展的累累硕果.

（责任编辑：梁金）