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【摘 要】 初中英语写作教学是一个难点,根本的原因在于学生没有养成一定的写作习惯 微博由于具有实时性和简短的。
摘 要：随着我国科学技术的发展与互联网的逐渐普及,原本老式的大学英语阅读教学方式已经慢慢的。
一、微博（Micro-blog）考古学微博,即微博客（Micro-blog）的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以。
[摘 要]微博平台不仅能够满足大学英语写作教学的整个过程要求,而且能够实现教学载体从平面走向立体 根据Krashen的输。
摘 要：随着计算机信息技术的快速发展,“微博”也将为英语教学注入一股新的暖流 本文根据大学英语教学模式改。
摘 要：随着科学技术的不断发展,多媒体网络等技术正快速渗入人们的生活工作等各个领域,也为教育事业带来新鲜活力 文章。
摘 要：微博作为一种新兴网络交流方式,给外语教育带来了新的教学环境及广阔的教学前景,因此如何利用微博为。
摘 要：本文从微博在英语写作教学应用的角度出发,简述微博在英语写作教学中的特点和优势,探讨其在英语写作教学中。
《英语课程标准》中指出,“现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体。
摘 要信息技术的迅猛发展为教育提供了全新的视角 本文结合微博的涵义、特点和使用现状,分析了微博用于大学英语教学 。
【摘 要】在网络迅猛发展的今天,微博成为继E—mail、BBS、ICQ、Blog之后出现的第五种网络交流方式,在短短的。
2010年11月16日,新浪网主办的“中国首届微博开发者大会”在北京举行,因此,2010也被称为“中国微博元年” 一些重。
摘 要：微博是网络科技发展到一定程度下的新兴产物,它的出现使得网络环境下的英语学习有了新的平台 将微博。
【摘 要】初中英语写作教学是一个难点,根本的原因在于学生没有养成一定的写作习惯 微博由于具有实时性和简短 。
摘 要：本文从微博用于辅助大学英语口语课堂教学的可行性入手,结合微博平台的工具特性、完整的教学过程以及教学。
摘 要：微博,作为新兴媒体形态,正掀起“全民微博时代”的巨大浪潮 同时,它以其便捷性、交。
摘 要微博是有效的教学辅助工具 课前可为教师教学的前端分析怎么写作,也可成为学生预习平台；课堂利用微博可创设。
摘 要：信息技术的迅猛发展为教育提供了全新的教学应用模式和平台,其中Twitter是互联网Web2 0技术下最具代表性的。
摘 要微博是目前信息传播和人际交流的重要工具 教育的本质也是追求知识信息的有效传播,技术手段对于英语教育来说,一直。
【摘 要】大班教学成为当前国内高校公共外语教学的一种普遍现象,由此带来的课堂师生互动减少,教学效。
【摘 要】微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,其发布内容短小精悍 用户操作方便,交流信息迅速,互动性。
【摘 要】“微时代”背景下,微博成为当代青年必不可少的网络社交工具 随着微博的流行,网友中出现一。
摘 要：微博新闻与门户网站新闻同属于网络新闻语体,二者的词汇密度均在80%以上,拟声词和叹词的总比值都很低,而陈述。
〔摘 要〕本文通过对微博的特点及图书馆文献宣传困境的分析,提出了将微博运用到图书馆文献宣传方面的基本设想、实施步。