英语优化教学

素质教育是我国当前教育的主体.它顺应时代潮流,是国富民强之根本.所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育.因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法.如何实施英语优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和体会：

1.学生的学习兴趣很主要

著名心理学家布鲁纳说过：学习是最好的刺激.对学习来说,兴趣将直接影响学习效果.林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要.所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生.新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣.

当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要持续不断.教师应做到备学生、备教材,设计每一节课,都使其有趣味性.创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得一点进步,也要给予赏识和鼓励.孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.激活学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者.

2.帮助学生树立信心

帮助学生成功.帮助自卑者找回自信,让自信者更自信,特别是帮助所谓的后进生制订短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励,促使他们体验到成功.

3.帮助学生创新思维

思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策,并能够独特地解决问题.教师有意识地从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探索知识,积极思维,充分发挥他们自己的创见.

帮助学生树立竞争意识.

帮助学生结对子,鼓励互帮互学,改变旧的学习方法.养成新的学习习惯.

现代社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机.这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来,成为习惯性意识,随时准备着抓住机遇,去迎接挑战.

教师在教学中,要纠正学生的保守态度和嫉妒心理,向学生灌输正确的人生观念,高尚的思想意识,并身体力行地发动学生,促成他们充满活力,积极向上,勇于表现,不怕竞争的作用,以适应现代生活的要求.具体可以分小组竞赛,男女生之间竞赛,自由组合竞赛,个人挑战竞赛等.提高学生学习的自觉性,提高学习效率.

总之,作为一名教师,要致力于优化课堂教学的改革,立足素质教育,讲究实效技能,总结这套教学方式,使学生对英语兴趣倍增,增强了自信心和自觉性,扩大了知识面又提高了英语水平和素质.学生由要我学英语变为我要学英语,为今后学业的发展扎下良好的基础.