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摘 要：本文首先主要列举了英语课程教学模式构建的基础理论,即：英语教学二主体论、英语教学交际论、社会建构主义理论,。
【摘 要】当前英语专业课程体系还保留着传统英语学科体系的烙印 网络教学的推广应用是新课程背景下教学的。
英语作为全球使用最为广泛的通用语言,自然也就成为我们沟通世界、加强对外交流与合作的工具语言 如何。
摘 要：《英语课程课标》（2001）指出：英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式。
一、信息技术与中学英语教学内容的整合语言是一种文化习惯,学习英语意味着学习一套新习惯 在这个过程中,旧习惯（母语知识）肯定会对。
摘 要：新课改的实施,对英语教师是一种挑战,也是自我提高,冀教版英语的开设给他们提出了新的要求 本文分析了新教。
摘 要：在中学英语课程标准实行的过程中,很多教师对新课程标准的内容还存在着疑惑 为了使广大教师能够在英。
在新的教育理念指导下,作为英语教师,应该正确解读课程标准,创新语法教学方法,调动学生的积极性、主动。
《英语课程标准》明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知。
摘 要：英语语法是英语学习的重要部分,也是英语教学中的重点和难点之一 英语语法本身具。
【摘 要】英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用显得越来越重要 因此,在我国的英语教学中,实施素质教育势。
摘 要：本文通过阐述中学英语口语课程的重要性,以及将英语口语课纳入中学英语教学计划的必要性,进而阐述了英语口语课通。
摘 要中学英语校本课程是个性化课程,所以要遵循其个性化原则：目标性原则、趣味性原则、地方性原则、实用性原则、探究性原则 教师通。
摘 要：在新课程标准下,如何将信息技术与中学英语学科进行科学整合,最大限度发挥其在英语课堂教学中的功能,将是。
[摘 要]从20世纪70年始,在英国,美国和加拿大等一些国家,政府开始把全部或部分的课程编制权下放给基层学校并。
【摘 要】高效课堂理念注重师生角色的重新定位,将学生解放出来,采用小组合作学习的方式,最大限度。
摘 要：在大力倡导新课标教学的现代教学中,中学英语教学过程是教师的教和学生的学的统一,是师。
【摘 要】本文结合实例,提出了形成性评价应用于中学英语教学实践的策略：明确评价标准,诱发自主相互评价；创设展示平台,树立。
摘 要：“英语阅读”在各种英语考试中占很大的比重,阅读教育变成英语教育中的重要项目,而中国中学的英。
摘 要：英语课程资源涵盖了教材和所有能够推动英语教学顺利进行,提高英语素质的教育资源 英语课程具备各种各样的课程资。
21世纪是信息技术迅猛发展的时代,网络环境下的英语资源显现出多元化、数字化、全球化的全新特征 在网络化教育背景下,教。
摘 要：随着英语课程改革的不断深入,新课程的理念正潜移默化的影响着教师的教学方式 一些教师过于重视交际。
摘 要 ：英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的言语技能,即运用语言的能力 笔者认为英语教学应该与学生。
摘 要：当今校本课程开发已经成为基础教育界必然展开研究和实践的课题 在整个校本课程开发中,课程开。