患儿的心理护理

【摘 要 】婴幼儿至少年儿童患者是我们临床工作中的一大重要对象.因为他们也有七情六欲,故而需要我们加强对他们的心理、生理等各方面的了解,以利于对疾病的治疗和康复,在临床护理中有意加强心理护理工作,收到了良好的效果.

【关 键 词 】患病儿童；心理护理

人的心理活动是对客观现实的反应,学习和掌握心理进程和心理特征的形成与发展规律,在临床医疗护理工作中起到了重要的作用,过去有些护理人员对这些患儿采用恐吓、训斥的方法,使他们产生了恐惧心理,看到医护人员就大声哭闹,给治疗护理工作增加了困难.也影响了患儿的康复,为此我自学了儿童心理学,加强了心理护理,收到一定效果,以供同道参考.

1护理方法

1.1通过观察患儿的活动表现,掌握其心理发展规律,诱导患儿适应新的生活环境.

患儿由自然习惯、熟悉温暖的家庭生活环境,来到陌生的医院,外界环境突然发生了变化,使已经习惯了的行动受到障碍,因此其心理状态由轻松变得紧张,由愉快变得恐惧.到医院后,患儿又亲眼看到其他小朋友在进行打针、吃药、手术等治疗措施,就更容易感到恐惧不安.特别是住院患儿,又多数是独生子女,他们所受教育的不同,很多是娇生娃娃,最难的是学龄前幼儿组,他们普遍地存在着顽皮、任性的特点,“以我为中心”,稍不如意就大哭大闹,撒泼打滚,对待这类儿童,我们首先要家长配合我们医护人员,给患儿讲浅显易懂的道理,并和他们做朋友,讲故事,还注意在交谈中启发、诱导患儿,使他感到我们都很喜欢他(她),因而消除了害怕、恐惧心理,变得轻松、愉快.通过教育、引导和在医院内的规律化生活,使患儿改掉了一些在家养成的自由散漫、任性等不良生活习惯,从而为治疗手术打下了良好的基础.

1.2利用患儿的好学心理进行启发诱导,以取得在治疗上配合

一般幼儿在活动中表现出较强好奇心,对什么事物都感到新奇、热情、好问、想学,当他们熟悉了医院的环境,由于医护人员的耐心,使他们改变了对医院的恐惧心理后,知道只有依靠医院中的医务人员才能治好自己的病,便对医院产生了强烈的兴趣,当看到医护人员给其它病人检查、听诊、注射、测体温等操作后,就模仿这些动作,根据这一心理特点,每当我们进行各种皮试、注射等护理操作时,都邀约他们观察,并细心地给他们讲解这些操作的特点、方法和好处,这样由于外界教育的影响,引起了患儿心理上的适应性.在给他们进行治疗时,他们就能主动配合,有时还能帮助其它新患儿,给他们讲解一些小朋友之间才能理解的道理,使其它患儿也能较好地配合治疗.

2体会

通过观察和学习儿童心理学以及临床的实践,我们运用儿童心理方面的特点进行护理有如下体会：

2.1对待患儿要因人而异

患儿的先天素质不同,而出生后的后天环境不同,如有的家在城镇,有的在偏避乡村,有的在幼儿园长大,有的在爷爷、奶奶身边长大,同时家长的教育方法和教育观点也有诸多不同,从而形成了各种不同的性格特征,其智能发育也有巨大的差别,我便依据各种特点进行不同心理护理,在不知不觉中让他们接受你的观点,这样就能为尽快康复提供很好的条件.

2.2对待患儿,医护人员要有母亲般的情感

患儿走进医院,离开了温暖的家庭和熟悉的伙伴,就会对医院产生莫名地恐惧,因此就要求我们应该具有象爱自己孩子一样的高尚情操,才能处处为患儿着想,在其思想上、生活上随时给他们及他们的家属提供医护方面的指导,纠正他们的不足,肯定他们的成绩,多巡视病房、多问候.对于性格懦弱的、胆小的患儿要进行讲英雄故事,鼓励他们勇敢、大胆,使他们逐渐坚强起来,在病情许可的情况下,还要教患儿做一些力所能及的事情,多接触其他小朋友,互相鼓励和互相帮助.总之使患儿感到在医院和在家里一样,这样他们就能主动地配合治疗和护理.

2.3要求过硬的护理基本功

患儿心中充满恐惧,耐受力差,因此要求护士对各项技术操作都能做到精益求精,动作要求稳准轻快,尽量避免各种不利于患儿情绪的恶性刺激,特别是进行静脉穿刺时,更要求做到一针成功,以减少患儿痛苦.

综上所述,我认为患儿的心理特征和护理工作有着十分密切的关系,不仅要掌握医学知识和护理技术,同时还要认真观察分析患儿的心理反应,然后分别实施有针对性地心理护理,使患儿能够相信你是他们的朋友,你能帮助他们解除痛苦,这样才能使各项治疗收到最佳效果.