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在体育教学中采用分组练习,同传统的教学方法相比较有一定的优势 分组练习就是运用小组使学生共同活动,以最大程度。
摘 要：通过体育活动培养孩子的自信心是一个非常有效的途径,对此进行了深入探讨 关 键 词：体育活动；小学生；。
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法 但体育教学又不同。
摘 要：小学体育课程的价值主要向小学生传授体育知识、技术、技能以及增强体质方面,而新的课程除重视这些方面外,还十分。
【摘 要】教学过程小学生心理品质的培养是体育与健康新课程标准的目标之一,通过教学中各项目标的实施,不但可以培养学生。
摘 要：在体育教学中必须大力推进素质教育,实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新 要从传。
根据小学生的心理和性格特点,让学生在“玩”中自主学习,以培养学生的体育兴趣 在“玩”中自主学习跟̶。
摘 要：我国学校体育界近年来一直很关视的一个问题,即学生心理健康教育,本文从少年儿童,特别是独生子女心。
摘 要：小学体育教学与其它科目教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法 但小孩子爱玩好动是他们的天性,。
【摘 要】本文针对在小学体育教学中学生经常出现的各种行为,运用体育运动心理学的知识,简要分析其产生的原。
现阶段,小学体育课内容单一、枯燥乏味,学生上课没有热情,教师授课没有,继而慢慢出现了恶性循环,一些小学生不愿意参加系统的小学体育。
小学生自创器材在体育教学中有效运用的研究是运用儿童心理、生理发展规律和教学原理等基础理论,探索自创器材在小学体育教学中的。
学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教。
摘 要:随着社会的发展,心理健康问题越来越受到人们的重视 而由于种种因素的影响当前我国小学生的。
摘 要：小学生的特点是爱动,热于参加各项活动,尤其是游戏 体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长。
兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力,更是健康美好的情感 兴趣是天然的启蒙者,既可以引。
摘 要：体育精神是体育文化意识和社会意识在体育过程中的集中体现,是通过体育运动体现人类勇敢、力量、智慧、进取心理等ĸ。
【摘 要】为了有效地增强学生体质,促进其身体及机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生。
【摘 要】体育课,受教材、时间、空间、场地、器材、环境、气候、学生动态等诸多因素的影响,有着许多不确定的因素,有的。
【摘 要】本文分析了高职体育生心理健康状况的调查结果,论述了在体育教学过程中促进学生心理健康的对策,主要是：加强赏。
【摘 要】近年来电子游戏对学生所造成的大量负面影响越来越被社会所关注 文章对电子游戏与传统体育。
【摘 要】“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”,而乌申斯基也说过:“没有丝毫兴趣į。
摘 要：体育教学是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段,也是实施德育教育的一个基本途径 体。
中图分类号：G807 0文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0000-01摘 要：探讨在体育教学中进。