高中政治开放题的教学策略

教育部指出,“思想政治课应着重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力,考试以主观题为主,适当控制客观题比例,应设计一些开放性试题、鼓励学生有自己的见解.”如何适应试题开放的趋势,使学生胸有成竹,“顺藤摸瓜”,取得佳绩,笔者认为必须从以下几个方面入手：

一、打好基础,回归书本,注重知识内在联系

政治课试题是题在书外,理在书内.教师一定要帮助学生扎扎实实地打好基础,吃透每一个知识点,帮助学生理解记忆、复习巩固知识,这样才能在读懂题意的基础上,根据材料这条“藤”,密切联系课本找出与书本相应知识点这个“瓜”.一条藤可以长几个瓜,一则材料也可与多个相关知识点挂钩,要注意知识间的相互联系,注意从多角度、多方面思考问题.教师要允许、鼓励发挥发散思维和多角度思维,但不能读懂了题意,根据自己的见解,泛泛而谈,因为政治课的开放题,不管内容怎样变化,都必须要求在书本内找到它的“根”.因此,“顺藤摸瓜”,有的放矢,根据材料回归教材是解答开放性试题的关键.如我班开展研究性学习,组织学生进行了一次市场调查,同学们在议论市场上各种商品的时,出现了两种不同的意见：一方坚持“市场上物美价廉的商品是可以写到的”；另一方则坚持“好货不便宜,便宜没好货”.双方各自列举了大量的事实,以试图说服对方.

提出问题：（1）你对这两种意见有何看法?请说明理由.（2）你参加这场辩论后有何哲学启示?

首先要对号入座,回归教材.物美价廉可以写到（藤）→价值,使用价值,供求关系（瓜）；便宜没好货,好货不便宜（藤）→由价值决定（瓜）；不同的意见哲学启示（藤）→意识能动作用,一分为二的矛盾分析法（瓜）.再联系教材、联系材料、联系现实,展开论述,精心组织答案.

解析：（1）这两种意见都有道理.首先,价廉物美的商品在现实生活中是可以写到的.“价廉”表示某种商品低于价值,“物美”则表示某种商品使用价值好,质量高.写到价廉物美的商品可能有几种情况：一是由于受供求关系的影响,在淡季或供过于求时,可以用低于价值的写到；二是如果个别企业率先改进技术,提高劳动生产率,那么,他的个别劳动时间就会低于社会必要劳动时间,其产品在市场上就有降价销售的空间,从而使消费者写到价廉物美的商品.其次,说“便宜没好货,好货不便宜”也是有道理的.因为商品的毕竟是由价值决定的,总是围绕价值这个轴心上下波动,不可能背离价值太远.（2）第一,意识能够正确地反映客观事物,但不等于人们的意识都是一样的.对同一事物如果限定了认识的角度,不同角度的认识虽然不同,但又可以都是正确的,这就是所谓“仁者见仁,智者见智”.第二,矛盾是对立统一,要学会用矛盾分析的方法去分析事物.和价值、价值规律和规律的表现形式、物美与价廉、现象与本质等都是既相互联系、相互影响,又相互排斥的,看问题应该用两分法、两点论,不应片面强调某一方面而否定另一方面,用一种现象去否认另一种现象,这都是不可取的.要破除肯定一切或否定一切的思维定势,学会辩证思维.

二、和谐教学,鼓励创新

开放题的核心是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考和创新的意识.作为教师,一方面应引导学生在课堂上积极思维、大胆发言,鼓励学生持不同观点,对课堂上学生提出的不明白问题不应责备,而应多给予肯定和鼓励,让学生在、宽松、和谐的氛围中迸发出新奇的思维火花.教师要善于营造这种教学氛围,尊重每一位学生.要鼓励学生围绕教学内容敢于从不同角度思考和提出问题,鼓励学生敢于发表自己的见解；对那些表达能力差的学生不能急躁,更不能指责,要肯定其敢于发言的精神,使学生消除“说不好”挨批评的顾虑；对那些解题思路与教师预设的答案不同时,不能武断地予以否定,而应课后再和学生共同探讨；要发扬,虚心听取学生的意见.只有这样才能让学生真正成为课堂的主人,勇敢地提出教师意想不到的问题,创造性思维得到充分发挥.另一方面,在平时的教学过程中,教师应注意通过多种渠道拓宽学生的思路和视野,善于引导学生从正面、逆向、纵向、横向等多角度、多层次地观察和思考问题,从而培养学生思维的变通性、独创性、流畅性、灵敏性,实现创新的目的.

三、关注热点,理论联系实际

开放式命题对知识应用能力的要求增强,这就很有必要扩大学生视野.所以在教学中,教师要注意联系实际,注意小课堂与大社会、大环境的结合.可让学生走向社会,作调查研究,关注社会,关注国家大事.在平时教学中,老师应利用教材或生活中生动典型的事例、素材活化知识,通过给学生设置真实的生活情境,在范例中展示知识,使学生做到理论联系实际.

开放题是政治教学中的一种新题型,它是相对于传统的封闭题而言的,同时它也是一种新的教育理念的具体体现,正如素质教育所倡导的：“教育面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动、活泼地发展,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地、机械地接受知识.”

〔责任编辑：高照〕