用“整体性思想”巧解遗传题

[摘 要 ]高中生物遗传题的解题方法要求学生掌握扎实的相关基础知识,弄清遗传基本规律的本质问题,在此基础上加以有效的训练和总结.不仅有利于学生积累经验,并且在当前理综考试题量大形势下攻克难题,节约时间.

[关 键 词 ]整体性思想；随机交配；育种

遗传规律历年来都是高考中重点考查的内容,这类试题不仅需要考生熟练掌握和理解遗传规律的有关知识,还要求考生有较强的获取信息、处理信息和分析推理的逻辑思维能力.生物遗传题的求解,不仅在于解题者选择的解题方法,更取决于解题者能否采用简便的、巧妙的解题思维策略,绕过一些非必要的过程.这类题方法技巧很多,由于篇幅有限,仅介绍“整体性思想”解题方法,供参考.

文中所说的“整体性思想”,是把具有相同特征的生物看作一个“整体”来处理,如种群中的所有“雄性”或所有“雌性”,豌豆中的花色等,再利用其产生各种配子的概率来解决相关遗传学问题.

一、随机杂交试题有妙招

黑身果蝇（aa）所占的比率为 灰身果蝇所占的比率为所以子二代中灰身果蝇自由交配的后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为

规律总结：用方法二的关键是把雌雄果蝇各看作一个一整体,利用基因频率求解,显然比第一种方法简便得多.

【解析】此题利用第1题中方法二极易求解,不再赘述.答案选A

二、自交类育种问题可巧解

例：某闭花受粉植物红花（A）对白花（a）为显性,用纯合的红花与白花杂交,F1自交,播种所有的F2,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,代代如此.从理论上讲F5代的红花植株中纯合子的比例为_______.

【解析】本题中所指植物为闭花受粉,从F1始,逐代自交,由于各个体之间花粉互不干扰,我们不妨把白花植株暂时保留下来,把所有植株看成一个整体.这样F2中杂合子占 F3中杂合子占F5中杂合子占由于显性纯合子AA和隐性植株aa所占比例相等,即：AA比例等于 aa比例所以红花中纯合子的比例为：

规律总结：本题用常规方法不易求解,若采用“整体性思想”,把所有植株看作一个整体,每一代中红花纯合+红花杂合+白花总等于1,可迎刃而解.

总之,高中生物学习中若能运用好“整体性思想”,则会达到事半功倍的效果,而教师在教学过程中若能重视整体性思想的渗透,则能启发学生对于现实中所遇到的问题也能从全局出发,进行理智的分析.