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摘 要： 作者在高中英语写作中,通过学生之间“互批互改” 的教学活动,把学习的主动权还给学生,突出了以学生为主体,以教。
摘 要：新课改对中学英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新要求,教师应结合多媒体技术,优化课堂教学、丰富教学内容 通过多媒体。
摘 要：《初中英语新课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英。
摘 要：高中英语新课程标准强调,高中英语教学要鼓励学生积极尝试：自我探究,自我发现,培养其自主学习的能力 高中英语新教材的。
新课改指导下的英语课堂教学,必须针对学生自身的特点,重视培养学生的学习能力,引导学生主动地接近英语,了解英语,掌。
摘 要：初中英语新一轮课程改革后,我们应采用新的教学方法来适应新课改 新教法重点在培养学生实际应用英语的能力与自主。
英语教学在我国有着多年的历史,与此同时,英语教学方法在我国也不断发展和完善 但是,作为一种内容丰富、形式多样且变化着的科目。
摘 要 ：新课改对英语教学提出了新的要求,要求把新的理念引入英语教学中,特别是农村的英语教学,还ą。
【摘 要 】新课改倡导全面教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力；新课改倡导。
新课程所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括 平等,即：学生享受平等；个性,即：让每个学生的个性ő。
【摘 要】随着高中英课程改革的实施与推进,新的教育形式为英语教学带来新的要求,在新教学理念的冲击下,英语教师不但要了解。
摘 要 ：现代国际教育思想变革的一个重要标志就是树立主体意识、造就独立人格 如今,各个教育领域,人们越来越发现“以学习者为。
[摘 要 ]根据国家《英语课程标准》中对英语教学要求,英语学科的教学要追求教师的教法和学生的学法,把两者完美ࢸ。
【摘 要 】新课改的基本理念和课程目标要求在教学中突出学生为主体,教师为引导者的教学模式,通过提高学生参与英语教学的主动性和积极性。
【内容摘 要 】新课改以来,高中英语课堂教学的形式发生了很大的变化,学生的英语素质和应用能力得到了有。
摘 要：在新课改推行多年的背景下,高中英语教学面临着诸多考验,新课改要求教师“激发和培养学生学习英语的兴趣,。
课堂教学改革是一所学校发展和提升的不竭动力,我在教研室指导下积极开展教学改革,努力发挥优秀英语教师群体和课改基地的辐射作用 近。
摘 要 ：新课改要求初中英语教师要调整自己的教学观念,采用更加科学合理的方式引导学生 同时学生要端正心态,积极配合。
摘 要：新课程改革倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生的各种能力 创设真实的情景,营造平等宽松的课堂。
【摘 要】终结性评价是检测学生综合语言运用能力和反映教学效果的重要途径,它以考察学生综合语言运用能力为目标 可以采ࡢ。
摘 要在这几年的课改实验中,作为一线的教师,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,。
【摘 要】创建活力高效的小学英语课堂是深化小学课改的具体表现形式之一,也是发展小学生英语综合语言运用能力。
摘 要：随着新课改的纵深发展,课堂教学都不同程度地发生了改变 新课改倡导课堂教学要以学生为中心,鼓励教师采取多元化的方。
摘 要 ：教育部关于大学英语课程改革下发了新的通知“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,୲。