我们新教师该如何提高课堂教学质量

作为一名教师,我们谁都希望自己所教的学生能够考出好成绩.但对于一名刚刚参加工作的新老师来说,比如我,刚参加工作不久,想要取得很好的教学成绩却不是一件很容易的事情.由于新老师对教学条件和教学环境以及教材不熟悉,对教学对象不够了解,教学经验明显不足等诸多因素的制约,新教师的教学成绩往往是不尽人意.那么,作为一名新教师应该如何来提高课堂教学质量呢?经过这两年来的教学反思,我认为新老师应该尽力做好以下几个方面：

1要不断的加强自身素质的提高,为教育教学打下扎实的基本功

作为一名教师,没有扎实的教学基本功,是很难教出好成绩的.这就要求我们要不断地学习,不断地提高,不断给自己“充电”.俗话说的好人“活到老,学到老”,尤其是我们做老师这一行的更应该如此,以前我们常说给学生一杯水,自己就要有一桶水,而现在的要求更高了,不但要求老师要有一桶水,还要有长流水.那么,新老师怎样来扎实自己的基本功呢?我觉得首先应该做好以下三点：

1.1要认真研读新课标、熟悉教材、把握教材的重点和难点.对于教材内容,不管有没有上到那节,我建议我们新老师都要把教材从头至尾认认真真先去熟悉一遍,这样有利于我们更好地把握整本教材的知识脉络,使自己在课堂教学时有更清晰的教学思路,也更能够更好的把握各章节知识的连贯性.比如我,上小学数学,就应该把小学的全部教材熟悉一遍.

1.2要勤于翻阅各种教辅资料,不断丰富自己的专业知识.通过不断的学习,把各种教辅资料中一些好的教学方法、经典题型以及解题的方法和技巧不断的积累下来,不仅可以开阔我们的视野,拓宽我们的知识面,还可以优化我们的教学思维和教学方法,从而提高我们的教学质量.

1.3要虚心向有经验的老教师学习.这是新老师自我提高最直接最有效的方法.如何备课、如何上课、如何把握教材重点,难点、如何处理师生关系等等,都可以随时随地的向老教师学习.新教师要多去听有经验的老教师的课,看他们是如何驾驭课堂的,吸其精华.同时,也要主动请老教师多听听自己的课,多找出自己存在的不足,及时改正.只有这样,自己才能得到较快的提高.1.4要不断的对自己的教学经验进行总结,对自己的教学方法进行反思.

2要认真对待每一节课

古人云：兵马未动,粮草先行.备好一节课是上好一节课的前提,是提高教学质量的关键,备课质量的好坏直接影响教学质量的好坏.新教师在上课时普遍存在着这二种情况：一种是十几分钟就把一节课的内容讲完了,不能把知识点进行延伸和拓展；另一种就是讲了满满的四十五分钟,胡子眉毛一把抓,一节课下来分不清那个是重点难点.这二种现象都是课前没有吃透教材、没有认真备好课的表现.其实备好一节课不仅要备教材、备教法,还要备学生.这就要求老师在备课时首先要认真研究新课标、熟悉教材、把握好这一节课的重点和难点,再根据教材特点和学生们的实际情况,面对全体,因材施教,设计出科学合理的教学方法.突出重点,把握难点.从而提高课堂教学质量.

3要保证课堂效率,提高课堂教学质量

要灵活运用各种教学方法和手段,确保课堂四十五分钟的效率,这是提高课堂教学质量最重要的一个因素,我建议新老师要做好以下几个方面：3.1要正确处理好课堂教学中的师生关系.师生关系的好坏会直接影响课堂教学质量的好坏,师生关系好的,学生上课就更认真,更配合,教学效果就必然更好,师生关系很僵的,学生就会表现出厌学,甚至抵触,教学效果就可想而知了.良好的师生关系必须是一种平等、融洽的师生关系.我们要平等地看待每一位学生,尊重学生的人格和尊严,不歧视差生,要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点,对犯错的学生要多一点理解和宽容.

3.2要善于维持良好的课堂纪律.良好的课堂纪律是上好一节课的保证.对于一些新老师来说,要维持好课堂纪律,也不是一件很容易的事,需要我们认真去探索和借鉴老教师的方法.

3.3课堂教学要精讲精练,注重启发式教学.教师在授课时,必须根据教材的特点和难易程度,精讲重点、难点和关键点,对于例题和习题的选用一定要有针对性和代表性,应多讲解和训练一题多变、一题多解的题型,培养学生的思维变通能力,从而使学生能够达到举一反三、触类旁通的效果.在给学生讲解题目时,老师不宜按部就班、一五一十的把答案直接告诉学生,应重在引导和启发学生如何审题,点拨解题思路,传授解题方法和技巧,这样有利于提高学生发现问题和解决问题的能力.这就是“授人以鱼,不如授人以渔”的道理.

3.4教学语言应尽量做到正确、生动、富有启发性.在讲授过程中,一定要把握好语速的快慢,语调的高低,使语言富有节奏感.一般来说,在讲重点,关键点时应放慢速度,提高语调,以引起学生注意.同时还要尽量使教学语言通俗易懂、生动形象、富有幽默感.另外,还要善于运用体态语言来调节课堂气氛.教学语言运用的好,可以使问题深入浅出,化抽象为具体,变枯燥为有味,能使学生在轻松愉快的课堂气氛中学到了知识,从而提高了学生的学习兴趣,课堂效率自然也就提高了.

3.5要加强师生互动,注重双边教学,充分体现学生的主体作用.有的新教师在上课时简直就是唱“独角戏”,把自己当成“演员”,把学生当成了“观众”,没有考虑的学生的主体性.在课堂教学中,教师应居主导地位,而学生是教与学关系中的主体,让学生真正参与到课堂教学正来.只有这样,才能尽可能让学生融入课堂教学,提高其注意力和兴趣,活跃课堂气氛,才能充分启发和调动学生的思维,培养学生的学习积极性和主动性,最终达到较好的课堂教学效果.

3.6板书设计要精练、合理.板书是讲课内容的缩影,所以板书要做到简明扼要,重点突出,详略得当,一目了然.让学生一看就知道这节课究竟学习了什么,那些是重点、难点.同时,授课结束时,最好要进行简单的课堂小结,使学生进一步加深印象,巩固所学的知识.

总而言之,我们新教师要想尽快提高自己的课堂教学质量,首先要热爱自己的工作,对工作充满；其次要热爱自己的学生,关注每一位学生；然后还要有勤学求精的上进精神.有耕耘就有收获,只要努力做好了以上几个方面,我相信我们新老师一定能很快成长起来.