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高中文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位 无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重 近几。
摘 要 ：文言文在中学语文的教学地位如此之重,但我们目前的文言文教学现状却并不令人乐观 学生的阅读量少,文言文教学费时。
文言文作为我国古代先贤留下的智慧,当代中学生有责任和义务继承和发扬 而要真正学好文言文,也是有一定方法和技巧的 中华文化。
摘 要：与普高学生相比较,职高学生的语文基础普遍较为薄弱 文言文教学更是职高语文教学的难点,要攻克这一教学难题,首。
余映潮老师在《口技》的示范课上,对学生的诵读做了一个很好的导读范例,可供我们学习 在这一课的教学当中,余老师十。
摘 要 文言文是我国宝贵的文化遗产,学习文言文不仅能了解中国几千年来的文化精髓,甚至许多思想、方法也能指导我们现今的"。
文言文教学的目标是什么?初中语文课标 “能阅读浅易文言文”,高中语文课标“阅读浅易文言文,能借助注解和工具书,理解。
《语文课程标准》总目标部分提出“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,文言课文是我国民族文化的一种载体,。
【摘 要 】文言文具有语言艺术,还有丰富内容,也有深刻思想内涵,形式、内容、思想相辅相成密不可分 因此在语文教。
摘 要 ：文言文教学在语文教学中占有举足轻重的地位 无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重 文言文教学应。
《语文课程标准》中关于文言文阅读的课程目标是：“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
初中文言文占现行教材篇目的四分之一,约占教学的时间三分之一,是语文教学的重点内容 中考语文满分150分,文言文,古。
【摘 要 】 激发初中生学习文言文的兴趣,是真正实现文言文课堂教学有效性的重要途径 笔者通过精心设置导语、多种方式朗读、。
【摘 要 】文言文是高考语文中的重点,可是在现代生活中,学生很少有机会接触到文言文,在学生看来文言文就是难懂的“天。
在语文课改的大潮中,我们不难发现这样一种不协调的现象：现代文教学是“热点”,文言文教学是 “冷点。
诵读是文言文教学中不可或缺的环节,是中国传统语文教学的重要教学方法 语文课堂教学与其他学科区别的标志,就是书声朗朗 但在实。
摘 要朗读是语文教学的重要教学方法之一,自古以来,学生在学习过程中都穿插着朗读 但是传统语文教学中教师的讲解。
《普通初中语文课程标准（实验）》中明确规定：要“学习中国古代优秀作品,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础 。
摘 要 ：改变一般的文言文教学只是逐字逐句的翻译的方法,而是引导学生进入文本,欣赏古人在他们的作品中所。
文言文教学既是语文教学中的重点,也是难点 学习文言文的目的在于让学生了解中国古代文化,培养并逐步提高学生的文言文阅读能。
传统语文的文言文教学中,一读、二译、三背、四练的教学模式过于死板、单调,必然会导致教师注重文言知识的传播,而忽略了文言。
摘 要进入初中以后,文言文的学习被提到了一个很重要的层次,课本中文言文的篇目明显增多,但是。
古汉语是古人用于交际的汉语 了解中国的文化精髓自然是要读好多古代名家名作,可这些文字的运用和我们现代汉语有着好多&。
摘 要：文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩,无数的名篇佳作,脍炙人口,传唱千古,滋养了一代又一代文人墨客 可到。